第七单元 远行教案设计

第二课时

教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段

一、精读课文 让学生自由朗读课文说说你读懂了什么？

1、 说说古代人用什么交通工具？

2、 现代人用什么交通工具？

3、 你知道现在人们用什么交通工具？

二、理解课文内容 1、 说说你觉的什么时代的交通工具好？

2、 说说为什么现代的交通工具好？ 1、 说一说。

2、 说说现代的交通工具给人们带来了哪些方便。

三、扩展内容 说说你还知道哪些交通工具？ 1、 你还能设计出哪些未来的交通工具？

2、 请画出来给大家介绍。

四、总结课文 说说人类远行靠什么？ 1、 学生再读课文，说说人类远行靠什么？

2、 学习了这篇课文你有什么收获？

板书设计： 远行靠什么

最初 人们步行，骑马，或乘独木舟

后来 马车，帆船。

二百多年前 火车，轮船

不久 汽车

现在 飞机，核潜艇、太阳能汽车…

课后回顾：

语文天地

教学目的：

1、 让学生掌握多音字。

2、 能正确的理解方位词。

3、 学习使用转折连词。

4、 学习搜集资料和整理资料。

教学重点：让学生掌握多音字。

教学难点：学会搜集资料和整理资料。

教学方法：讨论法、练习法

学法指导：引导学生自主的学习。

教学课时：两课时（复习）

教学过程

教学内容 教师活动 教学活动 教学辅助手段

一、学习多音字 让学生自己找学过的多音字。 1、 自己整理多音字。

2、 给多音字组词。

3、 查字典给多音字注音。

二、正确的理解方位词。 让学生说说“在…里，在…上，在…中”有什么不同。 学生完成说一说的练习。

三、学习使用转折连词 教师表扬积极动脑筋联想的学生。 1、 让学生自己造句。

2、 自己评价。

四、读一读 1、 让学生自己借助字典来读短文。

2、 说说你喜欢走什么样的路？

1、 说说自己不认识哪个字？通过查字典认识了哪些字。

2、 说说自己喜欢走什么样的路？（要考虑交通安全）

板书设计： 语文天地

让学生把自己找的多音字写在黑板上

第二课时

教学内容 教师活动 教学内容 教学辅助手段

一、搜集资料，整理资料 让学生拿出提前搜集到的资料 1、 把自己搜集到的资料在组内交流。

2、 填表

二、设计未来的交通工具 1、 给学生一定的时间让学生讨论、思考。

2、 教师评价学生设计的交通工具。 3、 说说自己设计的未来的交通工具是什么样的？

4、 把自己设计的交通工具画出来。

5、 贴在黑板上，生生互评。

三、金钥匙 1、 教师直接告诉学生，“南辕北辙，天涯海角，川流不息”这些词都叫成语。

2、 让学生举几个例子。 1、 学生说说你觉的什么样的词语是成语？

2、 说说你还知道哪些成语的意思。

四、练习 给学生一定的时间做巩固练习。 做练习

板书设计：语文天地

成语：南辕北辙、天涯海角、川流不息、一丝不苟…

课后回顾：

一、导入新课，揭示课题

今天咱们一起来学习表现科学技术飞速发展的文章，希望大家喜欢。（板书：远行靠什么）学生齐读课题。

二、初读课文，整体感知课文内容。

1、请同学们自由读课文，划出不认识的字，用自己喜欢的方式解决。

2、听录音范读课文，让学生特别注意自己不认识的字和难读的句子。（读完后学生提出难读的句子，教师再多读几遍。）

3、检查生字认读情况。

a、齐认读生字卡片。

b、开火车读，试着读出后组词或练习说话

c、利用学具，进行识字游戏。

4、学生自由朗读课文。（采用自己喜欢的方式：如自己读、同桌一块读、四人开火车读等。）

三、学习书写生字。

1、注意读准生字的读音。

2、给字分家。

分别找出左右结构的字，上下结构的字，独体字。

3、让学生说说生字在田字格中的位置及与形近字的区别。

4、师范写。

5、学生练习书写。

第二课时

一、猜字游戏。

现在我们来做一个游戏，（师拿着卡片）这些卡片上的字都是《远行靠什么》这一课中的生字，老师从这些卡片中随便抽取一张，你来猜猜是哪个字？看谁是认字的小能手。

二、导入课文。

你们放假的时候，有和爸爸妈妈一起去哪些地方玩过、旅行过吗？是怎么去的？这一节课我们继续讨论《远行靠什么》这一课，请同学们打开课文。

三、学习课文。

1、师：现在请同学们把课言语默读一遍，在默读的时候，找出课文中表示时间的词语。像在第一个自然段，老师就找到了“最初”这个表示时间的词语，你们再找一找。

（学生边默读边划出表示时间的词语。）

2、（出示小黑板）师：在这些时间里，人们远行靠的是什么？

（学生回答，并指名学生读对应的段落。）

3、（出示课文挂图）同学们观察一下，这些交通工具都有了什么样的变化呢？

（它们的速度越来越快，远行用的时间越来越少了，这些交通工具越来越先进了。）

4、是啊，现在人们又发明了电力机车、核潜艇、磁悬浮列车、太阳能汽车、宇宙飞船和航天飞机，老师去找了一下这方面的资料。（出示图片并介绍，齐读第6自然段。）

5、老师也请同学们回去的时候去找资料了，哪些同学有收集到了，请到台上来介绍一下。（学生介绍自己收集的图片。）

6、：同学们想一想，这些交通工具为什么会有这么大的变化呢？

我们是祖国的未来，我们现在应学习更多的科学知识，掌握更多的本领，将来为祖国做贡献。

7、齐读课文。

8你喜欢哪一个自然段就把它读给同学们听一听。

9、学完了这篇课文后，你学到了什么？还有什么想知道的？

四、拓展练习。

你认为未来的交通工具什么样？画出来向同学们介绍。