揭开议论文写作的面纱之一──论据篇

１、名作品读：

心灵守望者

佚　名

心是门，你打开一道前往求知世界的入口；心是路，为你指引一条通往成功的道路；心更是风筝，带你翱翔无垠的天际。如果心是门，那么钥匙在你手中，明天的世界由你选择；如果心是路，那么道路在你脚下，通往何方任你掌握；如果心是风筝，那么线握在你手中，飞翔的天空由你随心所欲。那么，做好你心灵的守望者，不要让世俗与卑劣将你污染，给心灵一个真实的选择。

“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”，这是屈原的选择，纵然身投汨罗江，他不曾后悔；“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，这是文天祥的选择，即使捐躯献国，他不曾后悔；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这是鲁迅的选择，虽然为反动文人所“唾弃”，他不曾后悔……为什么他们都没有享受荣华富贵，高官厚禄，为什么至死都坚持自已的信念？因为这是心灵的选择，因为这是生命的尊严，因为这是信仰的代价。人不可有傲气，但不能无傲骨。面对抉择，不要用手选，而要用心选，用心去面对选择，让它告诉你真实的自我的想法；用尊严去选择，让它告诉你生命的选择是什么。

当然，人的选择不一而足，我们身处这瞬息万变的社会，不可能同意每一个人的思维方式。因此，我们必须学会尊重他人的看法。鲜橙甜而多汁，但橘子就未必不好。同样，伏尔泰告诉我们：“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”我们可以也必须坚持自己的选择，同时也要尊重和理解他人的选择。

用心选择，剔除浮躁与奢华，展现真实自我。没有必要为了他人的目光而改变自己所想，也没有必要为逞一时之勇而胡乱确定自己的选择，更没有必要为了达到某种目的而强迫自己作出某种选择。在这个世上没有谁能够束缚你，除了你自己。因此，面对选择，放平心态，放松心情，给自己一个真实的自我，做出你心灵深处的抉择。死并不可怕。“死不是作为生的对立面而存在，而是作为生的一部分而延续。”即使面对生死，你可曾这样想过？

作为心灵的守望者，告诉自己最真实的选择。

点评：

文章不枝不蔓，紧扣“做好你心灵的守望者”这一主题展开议论。开篇两段，气势恢矜、骈散结合。文章恰当引用名人名言，很能体现作者的积累之功，为文章增添了厚重感。

２、考场优秀作文实录：

⑴　２００４年江苏高考作文──“水的灵动，山的沉稳”话题：

我所追求的品格──沉稳

江苏考生

历史泱泱，世界茫茫。轻浮浅陋转瞬即逝，只有真正沉稳的东西，真正有内涵的东西，才可能在历史上留下有价值的光点。像山一样沉稳──这是我所追求的品格。

沉稳，就是要有扎实的根基。高山傲对千年风霜志犹坚，是因为它的脚下广袤千里；翠竹咬定青山不放松，是因为它深深地扎根地下。有一位诺贝尔奖获得者曾用一个直立的正三角形来形容他的成功是因为有扎实的根基。换言之，有了扎实的根基才可能沉稳。国学大师钱钟书引经据典，妙语联珠，是由于他博览群书，通晓中外。而陈寅恪能够在眼盲脚膑后完成煌煌巨著《柳如是别传》，更是得益他扎实的文史功底。有了扎实的根基，才成就了高山的壁立于仞；有了百川东流，才有了大海的波涛浩瀚；有了点滴积累的扎实，才可能有融会贯通的潇洒自在。

沉稳，还要有坚韧不拔的精神。沉稳的人于累土之上堆起九层之台，于足下跬步达到千里之行。面对失败，坚强屹立，不畏挫折是沉稳；面对成功，笑看风云，淡定自若是沉稳。沉稳的人，敢于披荆斩棘，风雨无阻，勇于直面困难，从零开始。所以马克思《资本论》光耀后世，司马迁《史记》千古传承。坚韧不拔，所以司马光成就了《资治通鉴》，所以李时珍完成了《本草纲目》。曹雪芹“举家食粥”仍能完成《红楼梦》，“都云作者痴，谁解其中味？”这个“味”的形成，大概离不开沉稳的功劳吧！

沉稳，并不代表不知变通。辽阔的大海能够折射太阳的光辉，矗立的高山能够变幻不同的色彩。沉稳，代表着更有资格创新。沉稳的人，拥有了广阔的涉猎面，他们整合知识，再现知识，创造知识的能力也必定强得多。沉稳是灵动的基础，没有沉稳，灵动也只能是空中楼阁，虽然看起来光景艳丽，风乍起，就无影无踪。有了沉稳的品格，《谈艺录》才能畅游古今中外，发人所未发，见人所未见，爱因斯坦才能提出相对论。创新是时代的要求，而沉稳则是时代的根基，有了沉稳，才可能创新。

沉稳，是我所追求的品格。我相信，真正沉稳的人，才是时代的骄子。

点评：

今年的高考优秀作文中，规范的议论文不多，而《我所追求的品格──沉稳》可以算是中心明确、思路清晰、说理充分的一篇。本文开头就点明中心论点：沉稳，是我所追求的品格。接着文章用三个分论点来支撑。第二段阐明沉稳就是要有扎实的根基，作者先用高山傲对风霜、翠竹咬定青山全靠扎实的根基来铺垫，再用钱钟书、陈寅恪的煌煌巨著得益于他们扎实的文字功底的例子来证明，最后用一组排比句强调具有扎实根基的巨大作用。第三段阐明沉稳还要有坚韧不拔的精神，作者先说理，只有坚韧不拔，才有不畏挫折直面失败、淡定自若笔对成功的沉稳；再举例，以马克思的《资本论》、司马迁的《史记》、司马光的《资治通鉴》、李时珍的《本草纲目》、曹雪芹的《红楼梦》等一组千古传承的名著的成就实例来印证其中也有沉稳的功劳。第四段阐明沉稳才更有资格创新，作者事理并用，阐述了沉稳与创新的辩证关系。最后一段再次点题，首尾圆合。全文以理带事，以事证理，事理相辅相成，共同为证明论点服务。

⑵　２００４年浙江高考题──“人文素养与发展”话题：

远航──扬起人文素养之帆

浙江考生

人文素养，是一个人的基本修养和品质。它似乎没有重量，却让有的人重于泰山，有的人轻于鸿毛；它似乎没有体积，却让有的人心胸宽广，有的人芥蒂难容。

而我，我愿以人文素养为帆，驾着生命小舟，乘风波破浪，驶向彼岸，来实现我的发展，我的价值。因为人文素养必能促进发展。