第 3 单元 丁丁冬冬学识字（一）
单元教材简析：
本单元为集中识字单元，学习和建筑有关的7个部首，进一步体会汉字表意的特点，渗透字理识字的方法，利用这样的特点独立识字。通过本单元的学习，可以激发学生热爱首都北京，热爱自己的家、热爱自己的祖国的感情，感受祖国的文字美，热爱祖国的语言。第15页是看图识字，学习有关北京著名建筑名称的字和“土”；第16页学习歌谣，《平方和楼房》；第17、18页学习部首“宀”“ 穴”“广”“厂”“门”“户”及其组成的汉字；第19页学习古诗《夜宿山寺》、猜谜语和“金钥匙”。
单元教学目标:
1、学写16个生字，会认27个生字。
2、学习部首“宝字盖”、“穴字头”、“广字头”、“厂字头”、“门字框”、“户字头”理解部首表示的意思。
3、认识首都北京的著名建筑，联系实际认识本地区有名建筑的名称。
4、读、背古诗《夜宿山寺》，独立认识生字，感受诗歌的意境。
5、继续练习部首查字法。
教具准备：
课件
课时安排：5～6课时
第一组 看图识字
教学目标：
1、会写4个生字，会读6个字。
2、了解首都建筑，会认读相关的词语。
3、激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感
教学准备：
课件
教学过程：
一、激发兴趣。播放歌曲《我爱北京天安门》
同学们你们知道我们的首都在哪里吗？北京市一座美丽的城市，有许多有名的建筑和风景，你们想不行看一看？
【汇报了解资料：（汇报课前收集的资料；认识词语教师板书：）】
教师巡视检查。
自主识字（课件出示6个认读词语，4个会写的字）。
检查、指导。（课件演示）
二、扩展延伸
首都北京有这么多有名的建筑，为北京增添了绚丽的色彩，我们的家乡也有许多有名的建筑，你们知道吗？
三、实践活动。
查找家乡有名的建筑的图片和资料，协商名字，开展“我热爱的家乡”活动
第二组 宝字盖、穴字头、广字旁、厂字旁、门子框、户字头
教学目标：
1、学会认读14个生字，会写9个生字。2、学习部首宝字盖、穴字头、广字部、厂字旁、门子框、户字头，理解部首表示的意思。3、理解词语的意思，认读词语。
教学准备：课件
教学过程：
一、引入新课
1、用“语文天地”中的谜语导入：（青色糕，红色糕，不能吃来不能咬。食品商店买不到，盖房建楼少不了。）
2、看图猜字：
（1）古时候人们喜欢模仿实物来写字，水能猜一猜古时候这个字怎么写的？后来这个字就逐渐演变成了宝字盖，www.newxue.com教师板书：所以宝字盖这个偏旁应该和什么有关呢？
（2）哪些子带有宝字盖呢？
（3）出示本课第一组词语，教师范读。
（4）我们人类居住的地方叫做房屋，那么动物居住的地方叫什么呢？（自学词语，出示词语。）
（5）教师指导“突”的本意是修在房屋中的烟囱,所以用穴宝盖,古时候的“然”就是“燃”字
3、自主识字：
（1）课件出示8个认读的生字。
（2）教师检查。
（3）出示3个书写的生字。
4、扩展延伸.
二、看图猜字。
1、出示课件：教师根据学生板演介绍这个字随着演变变成了现在的“广”字。
2、哪些字有“广字旁”。
3、出示本课第一组词语，范读。
教师指导：重点讨论带有“广字旁”的字。
4、有一个偏旁跟“广字旁”不仅长得很想，表示的意思也相近，想知道他是什么吗？
5、哪些字带有“厂子旁”呢？
6、教师范读。（自学词语，出示6歌词语。）
三、自主识字，指导书写。
1、出示5个认读生字。
2、教师检查，找小老师。
3、出示3个书写生字。
4、教师指导书写：
5、扩展延伸课下识字。
四、教师叙述谜语：（房屋都有他，进出经过他。）
1、联系新课猜出偏旁。
2、都见过哪些门？
3、猜一猜古代门字怎么写。
4、教师根据学生猜字的情况重点指导单扇门和双扇门的不同，和演变过程变成了 今天的“门”和“户”。
5、识字词语理解词语。
6、出示本课两组词语。
（1）重点直到“开启”和“启”字为什么带有“户字头”。
（2）出示“自己学”的词语。
7、自主识字指导书写。
8、出示3个生字。重点指导：
五、课下延伸自主识字。
查找带有“宝字盖”、“穴宝盖”、“广字旁”、“厂字旁” “门字框”、“户字头”的字并理解意思。比一比，看一看，谁是识字小明星。
第三组 语文天地
教学目标：
1、理解并背诵古诗《夜宿山寺》。2、认识字典，为以后学习查字典做准备
教学准备：
字典
教学过程：
理解古诗背诵古诗。
这个单元，我和丁丁冬冬一起学习了6个和建筑有关系的偏旁，你们还记得是什么吗？
这节课，我们继续学习一首与建筑有关的古诗。
出示题目《夜宿山寺》。
教师范读。
借助插图讲解诗的意思。
重点直到“危”是指个高的意思。
实践活动认识字典。
扩展延伸。
教师指导学生找一找目录、检字表以及正文。
教师出示“流”和“然”
中考 高考名著
常用成语
新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号