《杜甫〈登高〉》课堂实录

师：（觉得有价值的发现来了，感觉诗句还有重新梳理的必要）问得好。有哪位同学来帮这个忙？

生：我觉得还要回到颔联。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，我感觉这里面有一种不依人的东西在。

师：有怎样一种不依人的东西在？

生：伤秋，我听我爸爸讲，里面都隐含着文人失意的意思。

师：你爸爸不简单，你也不简单啊。（笑）“悲秋”实际上是中国古典文学里的一个说不完的主题。都含着文人失意的内容，究其原因，都在于古人有一种建功立业的抱负在。《左传》里有“三不朽”，所谓“立德、立功、立言”的说法。我们这里要探讨一下，杜甫的建功立业的问题。

师：我们还是回到颔联来。哪位说说？

生：秋天，往往暗示着人生的秋天的意思。“无边落木萧萧下”，诗人是孤独的，有着无边的孤独。秋天的到来，有着不以人的意志为转移的客观存在，诗人是无奈的。而秋的到来是如此的猛烈，不能不撞击着诗人的脆弱的心灵。

师：你的理解很精微。那么，“不尽长江滚滚来”该作何理解？

生：我觉得刚才ＸＸ同学所说的“撞击”一词用得好。我想，江水如时间，在诗人看来也是无法阻挡的，也是无奈的。我还觉得这里，长江如历史，滚滚而来，在逼问诗人。面对历史，我究竟可以做些什么，我究竟做了什么？不能不让诗人在内心里审问。

师：确实，在自然面前，尤其是伟大的自然面前，诗人是悲怆的，无奈的，渺小的，可悲的。所以诗人不能不审问自己，所以这九重悲哀就显得格外的沉重了。应该说，诗人是问心无愧的，却又是无奈的，功业在哪里呢？而眼下连自身都不保了，何论其余呢？所以，我们看末联，“艰难苦恨”，应该包含了多少时代与人生的悲辛了。

生：我读这里，感到了诗人在此时的情态动作怎样的了，“艰难苦恨繁霜鬓”是感伤，国破家亡，接下来当是“借酒消愁”，可是，诗人又因“潦倒新停浊酒杯”而只能与仰天长叹了！

师：（觉得可以借诗人的形象问题来“整体品味作品”）那么，诗人形象你能够描画一下吗？

生：一个满头白法、满脸悲愁、身衰多病的老诗人。

生：颤颤地站在深秋的季节，他的眼里满是忧郁、深恨。

师：是啊。“乾坤含疮痍，忧虞何时忘”？

（幻灯：杜甫的肖像。）

师：我们来看看这几幅杜甫的肖像，请大家来描述一下。

生：第一幅很儒者的形象，第四幅应该是年轻的时候的情形。其他的都是艰难困境中的形象。

生：年轻的杜甫儒雅，有抱负，很坚定，很执者。老境的杜甫饱经风霜，神情凄凉。第三幅仿佛是在控诉，发出悲愤的声音。

生：我觉得第五六幅是一样的，别有深意，特能显示老境的杜甫的孤独无助和老态龙钟的味道。

生：我觉得第二幅最能体现《登高》的意思。一个风中舞者的形象，一个焦灼的忧国忧民的形象。红色的，旋动的背景增加了诗人的痛苦的时代乱象。我觉得它好。

师：你们这些发言都很好，如果要选一幅作为本诗的写照，大家觉得哪一幅比较好？

（生思考、交流。）

生：第二幅。

生：第五幅。

生：第六幅。

……

师：我也难以选择，确实，第二幅，第五六幅都能够体现本诗的主题。但我比较倾向于第二幅。这个风中的形象太富有诗意了。

（这个设计环节让学生个谈感受、欣赏名句。是使学生从粗放阅读到细致阅读，符合读书的规律。“名句欣赏”是进入作品的细部，就很多丰富的细节来让学生谈谈认识与感受，以加深对作品的理解。）

五、理解作品，深化诗旨

师：关于这首诗的整体理解，有这样的一段话，请看屏幕──

幻灯：

这是一首“拔山扛鼎”式的悲歌，曾被人誉为“古今七言律第一”（胡应麟《诗薮·内编》）。全诗写登高所览之景，雄浑苍莽；在阔大雄健的气象之中，渗透着一股勃郁之气。通篇语言凝炼，声调铿锵，气韵流转，对仗工整。抒写诗人内心郁结不舒的爱国情感和羁旅愁思，悲愤而不过分，凄苦而不消沉，在艺术上是很见功力的。

师：很想听听大家的看法？

生：“语言凝炼，声调铿锵，气韵流转，对仗工整”没问题，但我对“悲愤而不过分，凄苦而不消沉”则保留看法。

师：那你的看法是──

生：我觉得有悲愤是真，但“颓唐”也不能避免。

师：何以见得？

生：“潦倒新停浊酒杯”最能说明问题。

生：我不同意。评杜诗历来都是“沉郁顿挫说”，不能说是妄说。这要联系杜甫的人生经历，他的诗写了很多他的所见，所闻与所感，我想，这所感不能简单地理解为他个人的感受。其实他个人的感受就是一种历史的见证，一个时代的见证。

师：你们两人都说得好。有人就持“颓唐说”，当然更多的是“沉郁顿挫说”。对于诗歌的理解应该允许有不同的声音。我想，在课堂上可能难以将问题辨析清楚的。所谓功夫还是要多课外去修炼的。这就算留给你们课外的思考题了。不过，做研究要注意以下几个问题：

一是杜诗的“家国身世”的感慨；二是要联系杜甫其他的诗歌来证明杜诗的创作风格和思想情感；三是可以联系其他作家的作品来说明这一类作家创作的共同特征，比如陆游的《临安春雨初霁》；四是从中国诗歌所呈现出的抒情性和道德审美性的倾向性去认识；五是联系文中名句分析。

其次，给大家发一则我写的材料，名曰“想象的空间”。这一部分为创造性理解，重点是对“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”和“艰难苦恨”的创造性理解。

材料：

杜诗《登高》解读

吴礼明

一个人流落他乡，如果他常年飘零，那样的心绪肯定是非常难受的。而他如果他又体弱多病，那悲凉的意绪肯定是很浓的。在一个讲究平和安定、重土安迁的中国，如果到了晚年仍颠沛流离，那情形自是凄不可言。而如果他连一个可倾诉的人都没有，那么，其荒凉、孤独的心境又似霜天雪霰，冰寒不堪。

那么，人们不禁要问，这个人为什么这么苦呢？且先不要这样问，我们再看看他如霜的两鬓，失意颓唐得连心爱的薄酒也不想去沾了的意绪，就会有些直接的感知，他苦而痛，内心百结不解，忧虑如焚。

那么是什么让他弄成这个样子的？且先也不要这样问，让我们再看看他的目见耳闻吧。