名人名言

唐·杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》。本句大意是：老来对于诗律的要求更加严格。用心精细，力求其工杜甫的诗歌在语言的锤炼科音律的运用上，都是下过苦工夫的。他曾说：“赋诗新句稳，不觉自长吟”，“新诗改罢自长吟”。正是通过反复的推敲、吟咏，以“语不惊人死不休”的精神要求自己，才使他的诗歌艺术迷到高度精美的程度。

清·许廷荣《白菊》。素：纯净。晚节：晚年的节操。这两句大意是：白菊花生性耐寒，保持了洁白无暇的晚节。在诗人看来，白菊纯净洁白，蕊寒香冷，虽然没有桃李那样鲜妍夺目，但它“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的精神保持了晚节，赢得了人们的尊重。两句既是题咏菊花，也是在歌颂那些具有崇高气节，不肯趋炎附势的士大夫。常以此二句来形容菊花，歌颂那些具有高洁品质、能保持晚节的人。

清·归庄《残菊》。幽芳：于幽僻处生长的花草，此指菊花。纵：即使。后：晚于，后于。未许：不准许。著：通“着”。这两句大意是：在幽僻地方开放的菊花即使在秋天以后才枯萎在枝头，也不允许严霜把它的叶子着成红色。归庄在这里以菊花自况，借咏菊明志，表示自己坚守气节，绝不向清政权屈服的志向。诗人以经霜不易其色的黄菊比喻意志坚定，操守如一的志士，以一着严霜就变成红色的枫叶比喻意志薄弱，易于变节的小人。诗句取喻恰切而又十分含蓄，形象鲜明而又富于诗味。

宋·杨万里《庸言》。化：融会贯通。非学，指不是卓有成效的学习。本句大意是：学习却不能融会贯通，便不是卓有成效的学习。此条强调学习必须融会贯通，倡导扎扎实实的学风，反对囫囵吞枣，不求甚解．融会贯通是一条根重要的教育原则，故而杨万里把它提高到区分“学”与“非学”的衡量标准来认识，确实起到了震聋发聩的作用。此句短小质朴，而说理精到，本身即是谨严学风的最好说明。

宋·杨万里《过横山塔下》。这两句大意是：太阳在秋水上摇曳，水波闪烁，像是一层层白色的龙鳞。这里描写日光照射水面的景象：水在动荡，看上去仿佛太阳在摇曳；波光闪烁，看上去仿佛龙鳞在闪光。比喻恰切，形象逼真。可用来描写水上日光。

宋·杨万里《和仲良春晚即事五首》其三。良：作者的同僚，时任零陵司法参军，作者任零陵丞。醺(xūn薰)：醉。这两句大意是：山花繁艳，给人以暖融融的感觉，使人的眼睛也受到醺染，似乎有了醉意；山色正浓，映照人们的衣裳，衣裳几乎被山色染绿了。两句写晚春山间景物。以“暖”状花红，以“浓”状山绿，设色浓艳，用字精警。花色为视觉，“暖”则为触觉，以触觉通于视觉，是用“通感”修辞手法。“醺”字则进一步将“暖”的感觉加以落实，且“暖”到使眼睛迷醉的程度，则花之繁盛，红艳自不言而喻。“山浓欲染衣”用的是夸张手法，山树像要把人的衣服染绿，则其绿之深、之浓可知。此名句可用来描写暮春山色，它们别致的修辞手段更值得学习。