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《培养良好的学习习惯(2)》教学设计之二

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一、教学目标:

1.指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求,创设适当的情境,引导学生自己领会,初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。

2.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,指导学生认真写铅笔字,知道正确的写字姿势和握笔方法的要求,并通过反复训练养成良好的书写习惯。

二、教学重点、难点:

1.养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。

2.知道正确的写字姿势和握笔方法的要求,养成良好的书写习惯。

三、教学时间:

三课时

第一课时

课时目标:指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求,创设适当的情境,引导学生自己领会,初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。

教学过程:

一、指导看图,知道主题是专心倾听、勇于发言

1.观察第1页的三幅图。问:图上是谁,在什么地方,干什么?

第1幅是一位老师讲解课文,向学生提出问题,启发学生认真思考、积极探究。

2.这时我们小朋友应该怎样?

学生回答后,老师小结:上课时,小朋友要专心听讲,要认真思考,积极探究。要开动脑筋,踊跃发言。

(板书:专心倾听,勇于发言)

告诉学生:竖排版的字应先读右边,再读左边。

学生齐读。

二、指导看图,指导上课时如何专心倾听、勇于发言

1.看第2、3幅图。问:上课时,我们怎样专心倾听、勇于发言呢?

(1)观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板,或教学挂图。

(2)听老师讲课或听录音,要一边听一边思考。

(3)有不懂的地方要敢于提问。

(4)注意听同学的发言,这既是学习的需要,也是尊重别人的表现。

2.播放一段学生上课时专心倾听、勇于发言的录象,让学生评说他们哪些地方做得好。

3.让学生说说自己以前上课,什么地方做得好,还存在哪些不足。

三、训练举手发言

1.上课我们要认真思考,积极探究,要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第3幅图,说说我们该怎样发言。

2.在讨论中,老师相机点拨:

(1)发言要先举手,让学生像图中小朋友那样练习举手,但做不教学过程必强求整齐划一。

(2)发言时,站姿要正确;说话要口齿清楚,声音响亮,语速不快不慢;表情要大方、自然。

3.一位小朋友在发言时,其他小朋友应该怎样?

学生回答后,老师小结:一位小朋友发言时,其他小朋友要认真听,边听边想。听他发言后,可以举手补充或发表自己的想法、意见。

四、总结本节课的学习情况

五、播放一段故事录音,教师引导学生专心倾听、勇于发言。

第二课时

课时目标:指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,指导学生认真写铅笔字,知道正确的写字姿势和握笔方法的要求,并通过反复训练养成良好的书写习惯。

教学过程:

一、看图,导入新课

1.出示第2、3页的通版图。让学生说说第3页右上圆形框内有什么人,他们在干什么。

2.讨论交流,弄清图意。

3.这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。

(板书:认真写铅笔字)

二、训练正确的写字姿势

1.出示《写字姿势歌》:

学写字,要记牢:

头正腰直腿放好。

五指执笔笔杆正,

一尺一拳一寸高。

2.看图,联系《写字姿势歌》,训练写字姿势。

(1)出示第3页上面六角形框内的一幅图。

A.请小朋友看图,说说这幅图主要告诉我们什么?

B.看图讨论:怎样握笔猜是正确的呢?

C.我们握笔还要做到什么?请小朋友们仔细看图。

D.训练握笔姿势,教师巡查,纠正错误,同座互查。

(2)出示第2页左下的一幅图。

过渡:要想写好字,首先得有正确的姿势,除了握好笔,我们还要做到什么?请小朋友们看图,你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好,值得你学习。

讨论中老师相机点拨教学:

A.眼离书本要一尺。

B.胸离桌子约一拳。

C.头正腰直腿放好。

(3)写字时,左手该怎样放?书本和文具该怎样放?

(4)训练写字姿势。

3.评析错误写字姿势。

老师做出各种错误姿势,学生帮着纠正,说出错在哪里。

三、找出相通处,训练读书姿势

1.出示一小朋友读书的正侧面图,请小朋友们想一想:读书和写字姿势有什么相同的地方?

2.指名说。

3.小结:读书和写字的坐姿是一致的,如身子坐直,两臂平放,胸口离桌子一拳,眼睛离书本一尺,课本和练习本放在正前方。

4.复习《读书姿势歌》,小黑板出示,齐读。

5.请小朋友摆好读书姿势,教师巡视,同桌互查,纠正错误。

四、举行读写仪式,再次训练读写姿势

1.刚才我们学习了正确的读写姿势,知道了该怎么做,从现在开始,在今后的学习中,小朋友们都要安要求去做,注意读写姿势,读好竖,写好字。

2.教师请小朋友先摆好读书姿势,再做写字姿势,看谁做得好。

五、总结

1.总结本课学习情况。

2.我们不光在学校要注意读写姿势,在家里也要注意。

3.发读写姿势检查表,请家长填写。

第三课时

课时目标:知道正确的写字姿势和握笔方法的要求,养成良好的书写习惯。

教学过程:

一、导入新课:

上一堂课我们训练了写字姿势,小朋友们在今后学习中一定要注意,这堂课我们继续学习认真写铅笔字。

二、指导学生看图,说说老师是怎样写字的:

1.看第2页上面的一幅图。说说图上有谁,在干什么?老师写字时是怎样站立的,为什么要侧身站立?指名说。

2.老师黑板上的字写得怎么样?

三、指导学生写好字

1.过渡:老师的字十分漂亮,让人看了很舒服。小朋友们想不想写一手好字?

2.看第3页下面的图,说说图上画了什么人,她在干什么,是怎么坐的,怎样坐的,怎样握笔的。

指名说。

背《写字姿势歌》

小结:要想写好字,首先要有正确的书写姿势,小朋友们要严格要求自己,从小养成良好的写字习惯。

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