李吉林
一、导航台
课文主要内容及全文思路导读
一个叫公仪休的人,他很喜欢吃鱼。可是有一天,有人给他送来了一条鱼,他却不肯接受,还说自己不喜欢吃鱼,这是怎么回事呢?
你想知道吗?那就读一读《公仪休拒收礼物》。
这篇课文是个独幕剧,讲了两千多年前,鲁国的宰相公仪休拒收一个大夫让管家送来的鲫鱼的故事,赞美了公仪休清正廉明、坚持原则的品质。
这个独幕剧,让我们认识到公仪休是一个清正廉明、坚持原则、聪明机智的人。
剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧中的人物。方括号里主要交代舞台的布景和人物活动情况。
剧本主体是人物对话,也叫台词。括号内交代人物说话时的表情、动作等。
按照剧情的发展,这个独幕剧可以分成三个部分。
第一部分,从开头至公仪休说"只要天天有鱼吃,我也就心满意足了",通过公仪休与学生子明的对话,告诉我们公仪休是个很爱吃鱼的人。
第二部分,从"幕后有人高喊"至管家"提着鲫鱼下场",写公仪休拒收一个大夫让管家送来的鲫鱼。
第三部分,从子明说"老师,您不是很喜欢吃鱼的吗"至幕落,写公仪休告诉子明,自己拒收鲫鱼是不想违犯国家的法纪,要吃鱼得自己去买。
二、精品屋
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精彩片断
正因为我喜欢吃鱼,所以才不能收人家的鱼。你想,如果我收了人家的鱼,那就要照人家的意思办事,这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法,成了罪人,还能吃得上鱼吗?现在想吃鱼就自己去买,不是一直有鱼吃吗?
点评
(1)"难免"就是免不了的意思。
(2)"违犯"就是违背触犯的意思。想想,为什么不说"违反法纪"
【欣赏】
这段话是公仪休向子明解释了自己为何拒收礼物。他接连用了"正因为……所以……"、"如果……就……"、"如果……还……"三组关联词进行层层推进式的说明,最后再用"不是一直有鱼吃吗?"一个反问句收尾,说理很有气势,难怪子明听了"恍然大悟",决定以后一定照着公仪休的样子去做。
三、金手指
表达方法提示
根据性格特点设计角色语言、动作戏剧里的人物性格大多非常鲜明,往往观众一看,就知道哪个角色是善良的、哪个角色是狡诈的,哪个角色是足智多谋,哪个角色是愚蠢可笑的……
这得归功于编剧、也就是编写剧本的人,他很好地抓住角色的性格特点,设计出角色的语言、动作……才使角色的形象那么鲜明,性格特征那么突出。
比方说《公仪休拒收礼物》这个剧本中,有这么两处人物的语言、动作设计特别精彩:
公仪休恩,刚吃过。(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!我已经很久没吃鱼了,今天买了一条,一顿就吃光了。
管家(满脸堆笑地)大人,我家主人说,您为国为民日夜操劳,真是太辛苦了!特叫小人送两条活鲤鱼,给大人补补身子。
你看,这两处,编剧给公仪休和管家各设计了一个动作。
公仪休"回味似的"这一动作,让我们一下子就感觉到公仪休真喜欢吃鱼呀!
管家"满脸堆笑"这个动作更是传神,我们想想,如果把这个动作换成"微笑地",行吗?换成"脸上挂着笑容",怎么样?看来,都不行。只有"满脸堆笑"最能表现出管家不怀好意、虚伪做作的样子。
至于人物语言,更是根据人物的身份、性格特点,设计得很贴切,你读读上面两处,注意加点的字,体会体会。
四、益智园
创新与实践
1、组织起一个小小的剧组,选好导演和演员,把《公仪休拒收礼物》或者《公鸡的脸红了》排演出来。
2、课本中有不少文章故事情节生动,富有戏剧性,可以改编成戏剧。和班上的同学商量商量,挑选出一些,开展一次"课本剧编剧大赛"或者"课本剧表演大赛"。下面也提供了一篇小文章,如果你有兴趣,也可以试着改编。
公鸡的脸红了
很久很久以前,在一片大森林里,住着公鸡、小兔、小鸭和小松鼠,他们四个人是邻居。
一天早上,小兔来到公鸡家,对公鸡说:"公鸡大哥,请借一把铲子给我吧!我想去挖萝卜。"公鸡摇摇头,说:"不借,不借,我还要用呢!"
中午,小鸭来到公鸡家,对公鸡说:"公鸡哥哥,我的蝴蝶结解不开,你能用你的尖嘴给我解一下吗?"公鸡说:"不行,不行,没看见我正在吃饭吗?没空!找别人去解吧!"
晚上,小松鼠来到公鸡家,对公鸡说:"公鸡哥哥,明天早上我有事,请你把我叫醒,好吗?"公鸡说:"不行,不行,那样我的嗓子会哑的!"
深夜,刮起了大风,下起了大雨,公鸡的屋顶被风刮走了,公鸡急得又叫又跳。小兔、小鸭、小松鼠赶紧过来,他们一起帮公鸡修好了屋顶。
看着修好的屋顶,再看看小兔、小鸭、小松鼠,公鸡的脸红了。
提示:
公鸡的脸红了
(独幕剧)
时间:很久以前的一天
地点:一片大森林里
人物:公鸡、小兔、小鸭、小松鼠
[幕起,公鸡正在家中梳洗打扮,兔子上。]
小兔公鸡大哥,请借一把铲子给我吧!我想去挖萝卜。
公鸡(摇摇头)不借,不借,我这铲子是新买的,再说啦,我还要去沙滩挖土呢!
[小兔下,小鸭上。]
小鸭公鸡哥哥,我的蝴蝶结解不开了,帮我解一下吧!
公鸡(吃饭)你没看到我正在吃饭吗?没空!找别人去解吧!
[小鸭下,小松鼠上]
小松鼠公鸡哥哥,我妈妈明天一早就要回来了。我要去接妈妈,麻烦您把我叫醒。
公鸡(摆摆手)不行,不行,这样的话,我的嗓子会哑的
[小松鼠下。晚上到了,公鸡正在睡觉。刮大风,下大雨,动物们被惊醒了。小兔、小鸭、小松鼠上。]
小兔这风怎么这么大呀?
小鸭(走到窗前)好大的雨呀!
小松鼠这么可怕的夜晚,我的邻居们不知怎么样啦?
[公鸡的屋顶被风刮跑了。]
公鸡(又叫又跳)救命啊,救命啊!我的屋顶被刮跑了,快来帮忙呀!快来帮忙呀!
小兔这是谁在叫呀?我得出去看看。
小鸭咦,这是谁的声音?是不是谁家出事啦?得去看看。
小松鼠这不是公鸡的声音吗?他怎么啦?我还是去看看吧。
[小兔、小鸭、小松鼠走出家门。]
小鸭原来是公鸡在叫,咦,他的屋顶呢?
小兔他的屋顶被风刮跑了。不知公鸡怎样啦?
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