《念奴娇·赤壁怀古》教学实录

师：到这里，即周瑜年轻有为的形象，不仅浮现在作者眼前，也出现我们眼前。

（板书：年轻有为。）

师：这是作者在咏史。

师：回顾历史，回到现实，作者却说“故国神游，多情应笑我，早生华发”，作者为什么会有这样的体会？

师：我们一起来看一下作者写这首词的画像，从这画相中，你看出什么了？

（出示课件──画像。）

生１：郁闷。

生２：身体欠佳（笑）

师：也对。

师：现在，就让我们一起来关注苏轼写这首词的背景。

（出示课件《念奴娇·赤壁怀古》写作背景的文字。）

师：现在知道为什么要“多情应笑我”了吧？

生１：笑自己居然与周瑜相提并论。（人家一个大都督，我一个凡夫俗子）

生２：笑自己老大无成

师：都有道理，是吗？

师：同学们，面对这大江赤壁，想到自己的老大无成，联系自己的政治处境，于是作者发出了“人生如梦”的感叹。

师：同学们，自这首词问世以来，对“人生如梦”这句有许多的争论，有人说反映了作者消极的思想，也有人有不同的意见，你认为呢？大家一起讨论一下吧。

（学生讨论。）

生：１、我认为，苏轼如此地执着，到头来也老大无功，壮志未酬，而周瑜呢，年轻有为，功勋卓越，太伤感了。

２、即使是风流人物，英雄豪杰的周瑜，不也被这“大江”的“浪”淘尽，淹没了吗？所以说，“人生如梦”，所以说有消极的意味。

３、苏轼尽管有“人生如梦”的感叹，然而，作者的人生态度，还是比较洒脱豁达的，“一尊还酹江月”，他“还是举起酒杯，祭奠这万古长存的大江与明月吧”，还是把这苦闷，这压抑寄情于这滚滚长的长江、高悬的明月吧！

师：同学们，这首词虽有消极的意味与成分，但，它并没有影响全诗的格调与意境，这豪迈、雄壮的意境和略带消极（伤感）的情绪与电视连续剧《三国演义》的主题歌同出一辙，两词都写到了长江，也发表了对人生的态度，同时，也都用酒表达了豁达的心胸。好，现在我们就一起来感受同样豪放的歌曲。

（学生欣赏《三国演义》的主题歌，提示学生关注歌词。）

五、拓展训练

师：这豁达其实在苏轼其他的词都能表现出来，包括同一时期的作品，如：他在黄州的第四年写的《黄州快哉亭赠张偓佺》，词中有对快哉亭周围美丽环境和悠闲生活描写的基础上，他用“一点浩然气，

千里快哉风”作结。

师：我们一起来看一下这首词。

（出示苏轼图像与《黄州快哉亭赠张偓佺》。）

六、课堂小结

师：好，到这里，我们的上课即将进入尾声，现在请同学们一起来小结一下，通过今天的学习，你有什么收获？

生１：让我了解了宋词另一词派──豪放派的代表人物苏轼的风格──雄壮、豪迈。

生２：让我更深入而全面地了解了词人苏轼，尤其是他写这首词时壮志雄酬又不失豁达的胸襟，太让人感动了。

生３：让我再一次深刻体会到了“一切景语皆情语”的内涵。

生４：让我在课后会更深入地讲究宋词两派别的风格，也让我在今后的业余时间有方法去鉴赏宋词──比较法、讨论法、朗读法。

师：同学们，说得都很好，也很有体会。那就让我们一起来背诵这首词来结束今天的课吧！

（学生背诵全词，播放音乐。）

师：下课，同学们再见。

生：老师再见。