《李商隐诗两首》教学设计

７、提问：谈谈这首诗的“诗眼”是哪两句，运用了什么表现手法？起作用是什么？

明确：“诗眼”是尾联“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”。运用了对比的表现手法。诗歌前面三联对李，杨二人以前事迹描述以本联作结，对比强烈，讽刺辛辣而深刻。“如何”二字开启了读者的心灵，引导读者深思唐，杨悲剧的根源，使人联想到李隆基晚年的荒淫好色，怠与政事，任用奸臣，远离忠贤，以至于自己酿成自己的爱情悲剧。

五、总结本诗的艺术特点

１、讽意至深，用笔至细：

讽意：

⑴　否认神仙怪诞，生命轮回说为立论张本。

⑵　对比唐玄宗今昔境遇，而寓意自明。

⑶　结尾通过设问深化议题。

用笔：

⑴　倒叙的方法。

⑵　措辞的委婉。

⑶　立意含蓄。

六、作业布置

１、完成《三维设计》中知识库与知识测控１～４题。

２、背诵全诗。

〖板书〗

｛此生休→他生→此生｝

马嵬　｛无人报晓→昔乐昔安→今苦今危}对比（不及卢家）

（其二）｛六军驻马→当时笑牵牛→此日同驻马｝批判锋芒

｛总结反思→为什么皇帝不如普通百姓｝直指唐玄宗