巧借诗词为教学《林黛玉进贾府》搭台

王熙凤这个形象对大多数读者来说并不陌生，这是作者着力塑造的一个人物形象，也是刻画很成功的一个。这个在贾府叱咤风云的女子最终落得的下场在本文里并没涉及到，哪怕是有一点暗示也没有。文章只从她的出场、肖像描写、会见黛玉、回王夫人四个方面来刻画她的精明能干、惯用权术、察言观色、机变逢迎的性格特点，揭示她在贾府得宠的原因。但我们要真正的理解作者塑造这个人物形象的良苦用心，领悟作者在这一回里如此精妙地描绘她的用意，就得了解作者刻画她的原意，看看作者对她的人生是如何安排的，看看作者是如何看待这个人物的。我们来看作者在《金陵十二钗正册判词十一首》第八首里下的判词：凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才；一从二令三人木，哭向金陵事更哀。这一首专说王熙凤。“凡鸟”用拆字法理解为“凤”，是说她姿容美丽，秉性聪明，口齿伶俐，精明干练，把宁国府里里外外整顿得井井有条。如果她是男人，可以在封建时代当个政治家。可她掌荣府管家大权的时代，已是这个家族走下坡路的时期了。所以说她“偏从末世来”。并且在判词前的画是“一片冰山，上面一只雌凤”。其意是喻贾家的势力不过是座冰山，太阳一出就要消融。而雌风(王熙凤)立在冰山上，是极危险的。因此当贾家败落时，第一个倒霉的就是她，凄惨地结束其短暂的一生。从最后两句就可知道。另外，在“红楼梦曲”里有一首《聪明累》，这里更能读懂王熙凤的性格、命运。

笔者认为，这样引进诗词教学，有这样几个好处。首先，在完成教学目标的过程中，更能了解人物形象的整体性，来引导学生理解作品的思想内容，可以培养学生发现问题、探究问题、解决问题的学习意识，激发研究性学习的兴趣。。在新课程目标教学要求下，这样做是有必要的。其次，鲁迅先生说过，悲剧就是把人间美好的东西毁灭给人看。我们通过课文的学习知道《红楼梦》在这一回里把这些人物写得光彩四射、楚楚动人，又通过引进诗词知道作者在后面把他们的结局写得让人刺心搅肺、心酸泪落，这样更能引起人们深沉的思索，让我们更具体更真切地体会现实主义手笔的魅力，从而培养学生对我国优秀文化尤其是经典小说的鉴赏能力和审美能力。最后，诗词意象意境的专题探究，可以在传授知识、培养能力、开展智力及培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力同时，陶冶学生的情操，使之热爱人生，热爱祖国，不断追求，努力拼搏。德育教学目标也就实现了。

那么，通过这个教学平台，我们再读“满纸荒唐言，一把辛酸泪”时，就可略知其中的“味了”。不是吗？