《游褒禅山记》教学设计

一、复习背读第一二段（或抽查词语理解情况）

二、分析解读三四五段

１、补充注释：

⑴　于是余有叹焉　焉：语气词，不译。

⑵　以其求思之深而无不在也　以：因为，由于。

⑶　夫夷以近，则游者众　夫：那。以：而，并且。

⑷　其熟能讥之乎　其：岂，难道。

⑸　何可胜道也哉　胜：完全。

２、下列词语在句中应怎样解释？

⑴　焉：

Ａ、于是余有叹焉

Ｂ、而人之所罕至焉

Ｃ、危而不持，颠而不扶，则焉用彼相矣

Ｄ、积土成山，风雨兴焉

⑵　其：

Ａ、以其求思之深而无不在也

Ｂ、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

Ｃ、其熟能讥只乎

Ｄ、其真不知马也

Ｅ、汝其勿悲

⑶　观：

Ａ、古之人观于天地、山川、草木……

Ｂ、世之奇伟、瑰怪、非常之观

Ｃ、此则岳阳楼之大观也

Ｄ、今臣至，大王见臣列观

⑷　名：

Ａ、后世之谬其传而莫能名者

Ｂ、北冥有鱼，其名为鲲

Ｃ、神人无功，圣人无名

Ｄ、莫名其妙

Ｅ、不名一文

Ｆ、以奇乃华山之阳而名之也

３、指出下列句中词类活用现象：

⑴　往往有得

⑵　夫夷以近，则游者众

⑶　险以远，则至者少

⑷　而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远

⑸　至于幽暗昏惑而无物以相之

⑹　后世之谬其传而莫能名者

４、比较下列划线词语的古今意义和用法：

⑴　今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也

⑵　由山以上五六里，有穴窈然

⑶　盖余所至，比好游者尚不能十一

⑷　然视其左右，来而记之者已少

⑸　方是时，余之力尚足以入

⑹　于是余有叹焉

⑺　往往有得

⑻　而世之奇伟、瑰怪、非常之观

⑼　至于幽暗昏惑而无物以相之

５、指出下列句中含有的文化常识：

⑴　以其乃华山之阳名之也

⑵　四人者：庐陵箫君圭君玉……

⑶　至和元年七月某日，临川王某记

⑷　《临川先生文集》

⑸　今之所谓慧空禅院者，褒之庐冢也

６、分析后三段：

⑴　王安石基于这次旅游产生了一点感想？请具体说明。

答：赏“非常之观”“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”；对于古书“学者不可以不深思而慎取之”。

⑵　王安石分析要赏“非常之观”必需哪些条件？

答：要有志、有力、有助。

⑶　学习了本文，你有了怎样的体会？你将如何面对自己的生活和学习？

（讨论）

三、朗读后三段，边读边翻译

四、小结本文

１、古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨，请找出本文中能概括全文主旨的一句话：“尽吾志而不能至者，可以无悔矣”。作者记游褒禅山不为记游，而为发表议论：无论治学处事，首先要有百折不挠的意志，也要有深思而慎取的态度。

２、因事见理，叙议结合。本文前两段记游山，后两段发议论，前面的记游处处与后面的体会有关，后面的议论又紧扣前面的游山经历。前后呼应，结构谨严，具体生动，浅显易懂。

五、布置作业：

１、课堂作业：课后练习。

２、课后作业：

⑴　背诵全文。

⑵　完成《高考神梯》。