《烛之武退秦师》教学设计

２、古今异义词：

微夫人之力不及此。（夫人，一个代词“夫”与名词“人”表达：“那个人”之意。今常为一词，尊称一般人的妻子。）

亦去之。（去，离开。今常用于从所在地到别的地方，或过去的时间。）

行李之往来，共其乏困。（行李，出使的人。今常用于出门时所带的包裹、箱子、网篮等。句意是：秦国的外交人员经过郑国，郑国可以供给他们缺少的资粮。）

３、一词多义：

封：

⑴　既东封郑（做疆界，动词）

⑵　肆其封（疆界，名词）

之：

⑴　唯君图之（代词，指阙秦以利晋）

⑵　子犯请击之（代词，代秦军）

⑶　微夫人之力不及此（助词“的”）

⑷　烛之武（介于姓、名之间的助词）

⑸　臣之壮也（用在主谓之间取消句子独立性）

其：

⑴　君知其难也（他的，代词）

⑵　吾其还也（表希望的语气副词）

⑶　以其无礼（郑国，代同）

以：

⑴　敢以烦执事（拿，介词）

⑵　以乱易整（用，介词）

⑶　以其无礼（因，介词）

４、词类活用：

越国以鄙远。（鄙，名词作动词，作为边邑。句意是，越过别国而以远处地方为自己的边邑。）

既东封郑。（东，方位名词作状语，向东面。句意是，既然晋国把郑国作为东西的疆界。）

肆其西封。（西，方位名词作定语，向西面。句意是：扩展它西面的疆界。）

因人之力而敝之。（敝，形容词作动词，损害。句意是：依靠别人的力量，而又反过来伤害他。）

晋军函陵。（军，名词作动词，驻扎。句意是：晋军屯驻在函陵。）

５、古汉语句式：

⑴　判断句：

邻之厚，君之薄也。（“也”表判断。句意是：邻国的势力雄厚了，也就是您秦国的势力削弱了。）

以乱易整，不武。（否定判断句。句意是：用自相冲突改变步调一致，不是威武。）

⑵　倒装句：

夫晋何厌之有。（宾语前置句。句意是：晋国哪有满足的时候。）

佚之狐言于郑伯。（介词结构后置句，句意是：佚之狐对郑文公说。）

⑶　省略句：

许之。（省略主语“烛之武”。句意是：烛之武应许了他。）

敢以烦执事。（“以”后省略了宾语“之”〈代亡郑的事〉。句意是：请拿此事麻烦您的左右。）

五、总结、扩展

正确把握文言文的文意，并正确进行分析评价，就要掌握评价文意的方法和技巧。这是应注意以下几个方面。

１、了解文章的历史背景，这对准确地理解，分析和评价文章具有十分重要的意义。

２、了解作者生平及概况，正确理解作者的写作意图如作品的思想内容，才能做出正确的分析和评价。

３、从内容到结构对文章进行整体把握，这是进行分析评价的基础。对记叙性的文章，要重点搞清人物、事件，前因与后果，记叙与议论；对议论的文章，要把握文章的观点，正确理解观点与材料的关系。

４、坚持历史唯物主义的观点，具体地历史地，实事求是地分析作品的思想意义。

如此，我们才能正确把握文意，并准确进行分析评价。

六、布置作业

１、写一段能表达人物个性的语言片断，要求３００字左右。

２、辨析下列多义词的意思。注意在不同语境中的不同意义和用法。

若：

⑴　山有小口，仿佛若有光（似乎，好像）

⑵　若舍郑以为东道主（假如）

３、余悲之，且曰：若毒之乎（你）

说：

⑴　及郡下，诣太守，说如此（陈述）

⑵　故为之说，以俟夫观人风者得焉（杂说〈一种文体〉）

３、秦伯说，与郑人盟（喜欢，高兴）

辞：

⑴　辞曰：臣之壮也，犹不如人（推辞）

⑵　停数日，辞去（告别）

３、不辞劳苦（推托）

鄙：

⑴　顾不如蜀鄙之僧哉（边远的地方）

⑵　越国以鄙远，君知其难也（边境）

３、肉食者鄙，未能远谋（浅陋）

微：

⑴　则名微而众寡（细小，轻微）

⑵　微闻鼠有作作索索（暗暗地）

⑶　见其发矢十中八九，但微颔之（稍微，略微）

４、微夫人之力不及此（如果没有，如果不是）

之：

⑴　辍耕之垄上（往，到）

⑵　子犯请击之（他们〈指秦军〉）

⑶　是寡人之过也（的）

⑷　臣之壮也，犹不如人（助词，不译）

【板书设计】

烛之武退秦师

国势严峻秦晋围郑

中心人物临危授命弃积怨担国忧

亡郑有利于晋

烛之武说服秦伯借秦立场

存郑无害于秦离隙秦晋

郑秦结盟

大功告成

晋师撤离