《师说》中的两个“师”字

行文至此，似乎可以这样作结，如果我们统一一个观点，即《师说》开头二“师”，不仅字面意义相同，实际意义也相同，指的是同一对象，即字面上当“老师”讲，实际意义是指学有所成，能够“传道受业解惑”的人，这些人，“无贵无贱，无长无少”，职业不论。另外，改变一个角度，即对“师者，所以传道受业解惑也”这个句子的分析理解，不是从“教师职责”的角度，而是从为“师”的能力，从择师的标准这一角度去分析，那么所有的分歧将消除，所有的矛盾将不复存在了。

──原载《语文教学与研究》