个性化解读文本的几点思考

第三、改革评价机制，才能全面真正实现个性解读。新课标专条列出“评价建议”并具体阐述，明确提出改革评价机制，指出要“突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观几方面进行评价”。以分数分高下，以高考论英雄，这是生硬的现实。一考定终身的残酷，会让“个性解读”乖乖回到书里面去。要真正意义上实现新课标要求的个性解读，首要的是改革语文高考形式与内容，谁敢跟“终极审判者”较量？高考阅读试题的标准答案常常嘲弄“个性解读”，据说连余秋雨、孙绍振教授做语文高考试题也仅仅勉强及格而己。近几年来，在社会各界的“炮轰”下，诗歌鉴赏已改到第２卷，作为主观试题出现，高考主、客观题的分值相互增减了１５分。但力度还不大，真正符合阅读规律、重视学生体验、个性解读的试题答案，应该是除了标准答案提供的答案外，还应该允许学生自圆其说，而且每一点有价值的体验也给分，不应该大笔一挥“草菅人命。”个性化解读文本，自由空间阐释文本，──只要我们一起努力，新课标展示的语文教学的春天就会全面降临。