《直面挫折　学习描写》写作指导

湖北省土家族女孩彭兰英，因车祸高位截瘫，父亲因操劳过度撒手人寰。她曾经一次次万念俱灰，痛不欲生。但在亲人和同乡的激励下，她终于不屈地与命运抗争，伏在病床上写下了一篇篇诗歌、散文，并陆续发表和获奖。她写的《绝望的风筝还要飞》被音乐学院谱了曲，将拍卖。她被誉为“土家山乡的张海迪”。试结合这则材料，以“战胜困境”为话题，写一篇作文。

提示：这个话题也可选择多种文体来写。也可根据这则材料进行合理想象，适当进行艺术加工，写一篇记人的文章。

四、写一则描写笔记

描写对象，可以是石缝间的蒲公英，砖墙角的小瓜苗，悬崖峭壁上的松树……总之，是在恶劣环境中顽强生长的生命。描写要生动、充分，有整体感，能融入个人经验则更好。

提示：要认真按要求作文，形式是描写笔记，对象是恶劣环境中具有顽强生命力的事物，重点是在描写上下功夫，恰当地运用描写手法，写出特色，让描写对象活起来。

五、雨果说过：没有风暴，船帆只不过是一块破布。试以磨难为话题，描写一位在挫折中奋起的人物。可以是你的同学，你的亲友，或者你自己

提示：题目要求描写一位在挫折中奋起的人物，限定是写人叙事。写作对象可任意选择。写作中一定要在描写人物方面展示自己的才能，能综合运用多种描写手法最好。描写不仅要形似，更要神似。

──原载于《高中新课程主题探究导学》２００６年９月开明出版社