中年级起步作文训练之六---学会观察细节

中年级起步作文训练之六---学会观察细节

设计意图：

全体学生参与游戏，体验乐趣，在乐中学，在乐中写，觉得轻松愉快。其次，让学生选择喜欢写的段落，分层次，只写其中一段，降低要求，提高了写作积极性。

教学过程：

师：又到了快乐作文课的时候。请同学们准备好三样东西——（板书）手心、手背、手指。这个游戏的名称叫做“触觉猜谜”。听到

这个名字，你们有什么想法吗？

师：现在请两位同学上台和我配合做游戏，这是老师准备的游戏道具，猜猜老师的百宝箱里有什么？场上的气氛如何？（教师让一位男同学当猜谜者，面向黑板，两手反背，女同学当监督员站在男同学后面，老师当指导员

师：现在，猜谜游戏开始……这是什么？

（学生分别用手心、手背感觉，用手指摸）（该生用手心、手背都猜不出，用手指摸出是什么）

师：当同学上台示范时，你观察到什么？猜谜者表现如何？监督员表现如何？同学们有什么反应？

师：现在请同学们同桌互猜。（同桌互猜，场面热闹。）（同桌互猜学习用品等3分钟）

师：同桌互猜时的情形怎样？（场面）自己猜谜时的感受如何？对方的表现怎样？

师：你们是怎么猜的？ 小玩意放在你手上，有什么感觉？

师：如果把刚才所见所闻所想所做写下来，就是一篇很好的作文。写你喜欢的场面：同学示范的场面，互猜的场面选其一即可。

（学生动笔在作文本上写，当堂巩固。老师收集写好的作文，在屏幕上展示。）