感人的一幕

（感动、感谢、温暖、我忘不了她或他）

教学目标：（提高班）

1、发现生活中的真、善、美，并表达出来；

2、学习这类文章的表达方法：写清事情是基础，表达感受是目的，借景抒情是高要求，重视环境描写与作者情感融合。

典型范文：赵丽宏的《雨中》，同龄人作文《感恩》。

教学目标：（基础班）

1、学会观察生活中的好人，好事，并写进作文；

2、学习这类文章的基本写作方法：围绕一个意思，写清事情过程，写好人物的动作、语言、神态和心理活动等细节，表达自己的感受。

范文引路：《感恩》

教学过程：

1、总结上次作文情况：提高班---朱宏玉的写得生动，有活力。陆静怡的文章中心不明，冯文杰的作文开头、结尾有问题。基础班---沈思行、陈云涛写得好。

2、欣赏佳作：《雨中》、《感恩》

《雨中》：

（1）、写了什么事？（一群人拣苹果的事）

（2）、题目雨中的妙处在哪？（环境命题）画出文中环境描写的句子，说说妙在哪？

（3）、分析开头结尾的妙处：点题、照应、借景抒情。

（4）、找出文中体现人物品质的细节描写的精彩句子。

《感恩》：

（1）、写了一件什么事？

（2）、理清文章的条理；

（3）、哪些句子写得好？

3、交流生活学习中的感动自己的事例。引导选材：有意义的，感触深的事例，明确文章的中心。

4、现场写文章。