作文指导百法（四十六）

立意，就是确立文章要表达的思想观点和写作目的。立意正确，也 就是确立的思想观点和写作目的健康，有意思，有意义，能表达积极向 上的情感，能给别人和自己以教育和启发。这是立意的最基本的要求。 一篇文章的好与坏，首先取决于是否有一个正确的中心思想。如果立意 不健康，不正确，那么写出来的文章也就彻底站不住了，也就失去了价 值。

大家读读下面这篇习作，想想本文的中心思想是什么，有什么问题：

记发生在家中的一件事

我的爸爸、妈妈有一个共同的缺点，就是吃完饭不爱洗碗。每次吃 完饭，爸爸总要躺在床上睡一觉，妈妈坐在沙发上津津有味地看电视，洗碗自然就成了我的差事。 这天晚上，刚吃完饭，爸爸又照常准备睡觉，妈妈也照常打开了电视机。我想了一个好办法，就躲进北屋装出一副写作业的样子。“闺女， 洗碗呀！”妈妈喊。“我写作业呢！”“那就让你爸爸去洗。”“爸， 洗碗去！”爸爸不耐烦地说：“不管，不管！”见他们俩都不管，我眼珠一转，走到妈妈身边说：“今天，我的作业多得很，您就洗了吧！”妈妈看了我一眼，说：“没见我正看得好好 的吗？不管！”我把妈妈拉到爸爸身边：“你们俩赛头家，谁末家谁洗 碗，行不？”“行！”于是，他们伸出手来，“赛赛赛，赛头家！”结 果，妈妈出“布”，爸爸出了“剪子”。我和爸爸哈哈大笑：“请洗碗 去吧！”“不算不算，再赛一把！”妈妈急着说。“行！”“赛赛赛， 赛头家！”爸爸以“布”包“石头”，又赢了妈妈。“这回该洗碗了吧！” 爸爸得意地说。妈妈无可奈何，慢腾腾地洗碗去了，一边洗，还一边说：“真倒霉！” 以后，我又设“计”，星期日和一三五由爸爸洗碗，二、四、六由妈妈洗碗。这下，既改掉了爸爸妈妈的缺点，也减去了我的差事，“哈 哈！”

小作者也知道，“吃完饭不洗碗”是爸爸妈妈的缺点。而他自己呢？ 为逃避洗碗，竟先后几次说谎、设“计”欺骗爸爸妈妈，并且为“计谋” 成功实现而欣喜。可见本文的中心思想是不健康的。尽管习作内容真实， 结构完整，语言通顺，可它却不是一篇好文章。

中心思想是作者要表达的思想观点，是文章的灵魂，是务必要正确 的——健康，表达积极向上的思想感情。那么，如何做到这一点呢？

（1）学做“真”人是前提。 语言是心灵的门户，文如其人，人正文才正。因此，要写出立意正确的文章，就必须要先学做“真”人——从小做起，从小事做起，做对 家庭、对他人、对集体、对社会、对国家有益的人，彻底摒弃懒惰、自 私、贪小便宜等不良行为。这就为正确立意奠定了思想基础。一个遇事 只为自己打算的人，是不会做出（当然也不会发现）有益于国家、社会、 集体和他人的事情，因此也就不会写出中心正确、有教育意义的文章。

（2）对“意”进行反复斟酌、推敲是关键。 确立、提炼出材料要表现的中心后，还是不应急于动笔，有必要再 次进行斟酌、推敲，用“正确”的标准加以衡量，以便把“问题”解决在动笔之前。

（3）澄清一些模糊认识。 立意正确，并不是说作文就只能表现“热爱学习”、“拾金不昧”、“见义勇为”等。“有意义”的中心当然正确，“有意思”的中心也正 确。因此，作文时不但要重视“有意义”的内容，更要重视“有意思” 的内容。因为在我们小学生的生活中，“有意思”的事情是远远多于“有 意义”的。

立意正确，并不是说作文的中心就只能表现什么，赞扬、歌颂什么。 正面称赞，中心正确；善意的批评、讽刺，中心也是正确的。因此，作 文时既要重视写美的人和事物，也要重视揭示那些不美的人和事，以教 育自己，唤醒他人。

【思考练习】

（1）立意正确，指的是什么？为什么说一篇文章的好与坏，首先取 决于是否有一个正确的中心思想？怎样才能做到立意正确？

（2）根据《记发生在家中的一件事》这篇习作提供的内容材料，确 立一个正确的中心思想，然后重写一篇短文，抒发健康、积极向上的思 想感情。