作文指导百法（五十四）

54．学会依据中心安排结构，划分段落

组织材料，除安排写作顺序之外，还有一项重要内容——安排文章 结构，划分段落。

有的同学不注意这一点，写出的文章虽然不是“通篇一大段”，但 十有八九都是“老三段”——开头一段、中间一段、结尾一段。这样的 文章尽管结构还称得上完整，可是太呆板、笼统，在某种程度上也影响 了作文的质量。

怎样安排文章的结构、划分段落呢？ 前面不是讲了怎样安排文章写作顺序了吗？事情发展转入到一个新 的阶段，时间推移了，方位、处所、地点变换了，该转入记叙另一类别 事物（或内容）了，该转入记叙事物（或内容）另一方面特点了??凡 此种种，都应该在段落上有所体现，都应该划分新的段落。这样，写出的文章自然也就不是“老三段”了。 大家再来读读下面这篇短文，想想本文在安排结构、划分段落上有什么特点：

我班之最

我们班上的 51 位同学好似 51 朵美丽的鲜花，开放在春天的花园， 争芳斗妍。他们都有各自的特点，因此常会冒出几个“最”字来。

最喜欢体育的要算何亮了。一提到上体育课，他立刻变得精神抖擞， 因此深得体育王老师的喜欢。每年一度的校田径运动会，何亮总是第一 个报名。瞧，他站在起跑线上，两只拳头紧紧地握着，又笑眯眯地向看 台上的我们挥舞着，好像在十分自信地说：“第一名非我莫属！”

于珊和刘玉俊最擅长舞蹈。她俩长得秀秀气气，又细又长的身子配 上惹人喜爱的小脸蛋，好比两朵娇艳的鲜花。当然，每年的六一晚会都 少不了她们的节目。今年，她们又将送给大家什么节目呢？噢，是双人 舞——《春天的故事》。

最怕羞而又手巧的男生要数邹昊了。每当老师提问他时，邹昊羞得 像小女孩，脸刹时变成了一块红布，声音小得跟蚊子哼似的。坐在后排 的同学开玩笑地说：“就是把我们耳朵接上天线，恐怕也难以收到邹昊 的声音。”你别看他胆小怕羞，做起细巧的活儿来可是一流的。团花啦， 剪纸啦，彩色染纸啦，他真称得上高手。

51 朵花儿各有各的芳香，51 个同学各有各的拿手活儿。也许，再过 十年，二十年，何亮会是一名为国争光的著名运动员，于珊和刘玉俊成 长为最优秀的舞蹈家，邹昊将是最受人们欢迎的工艺美术大师呢！

这篇文章的结构像不像一座小小的楼房呀？一座楼房，要先分为几 层——这是它的大层次；每层再分为几门——这是它的中层次；每个门 还要分几室几厅——这是它的小层次。本文的结构不也是这样吗？全文 由三大段（大层次）组成——第一大段概括介绍班上 51 名同学好似 51 朵美丽的鲜花，争芳斗妍，各有特点；第二大段具体介绍班上同学各有 哪些特点；第三大段总结全文，写“51 朵花儿”各有芳香、拿手活儿， 前景无限美好。第二大段又分为三层（中层次）——第一层介绍最喜欢

体育的何亮；第二层介绍于珊和刘玉俊最擅长舞蹈；第三层写邹昊最怕 羞而手巧却是一流的。当然，这第二大段当中的每层又可以按照“先一 般介绍再列举事例具体说明”的次序各分为两小层（小层次）。如果用 示意图来表示这篇文章的结构、段落，就是：

（题 目）

（开 头）

（中心段）

（结 尾）

大层次 中层次 小层次

这种安排结构、划分段落的方法很有代表性。一般地说，文章不管 是写人记事（含写活动）的、写景状物的，也不管采用的是哪种组织材 料的顺序，都可以采取这种安排结构、划分段落的方法。

古人提倡写文章要“凤头、猪肚、豹尾”。所谓“猪肚”，就是文 章的主体部分要像猪肚一样，写得充实饱满，生动具体。而上面这种安 排结构、划分段落的方法就很好地体现出这一点。它不但冲破了“老三 段”，而且通过将中心段分解、逐层展开，能够更好地把重点部分写充 实、具体，突出中心思想。同学们不妨试一试。

【思考练习】

（1）怎样安排文章的结构、划分段落？很有代表性的安排文章结构、 划分段落的方法是什么？

（2）以《我喜欢____》（可以填人物、事物、班集体等）为题写一 篇短文，要求合理安排文章的结构、划分段落。