作文指导百法（七十三）

73．学会通过景物描写突出中心思想

游记或以写景物为主的文章，要通过具体展现独特的地域风貌和自 然景色，来赞美祖国山河的壮丽和大自然的奇妙。除此之外，在写人记 事的文章里，也往往需要描写景物。在写这些文章时，可以通过穿插景 物描写：交代背景，渲染气氛；为故事发展铺设条件；推动情节发展； 衬托人物的性格，烘托人物形象；抒发作者内心的思想感情；??总之，要借助景物描写，来达到突出中心思想的目的。 大家读读下面这篇短文，体会一下作者是怎样通过景物描写来突出中心思想的：

我的小弟弟

我有一个五岁的弟弟，叫小强。别看他小，但是很愿意帮助人。记 得那是一个夏天，我和弟弟到附近的公园里去玩。这里的景色真美呀！

假山威武地耸立着。柳条在微风的吹动下轻轻摇曳，花儿鲜艳夺目，竞相开放。弟弟拿起一块小石片，侧着身子，举起右手，在空中划了一道 弧线，往河里一投。小石片在水面上前进，激起了层层浪花，好像一艘快艇全速前进！

我们在儿童乐园玩的时候，忽然弟弟不见了，我非常着急，找了半 个小时之后，才发现了他。一问，才知道他去帮助一位小妹妹找妈妈去 了。原来，他在玩的时候，发现一位小妹妹在长椅上哭着找妈妈！于是， 弟弟领着小妹妹去找妈妈。他们到假山，绕葫芦池，过长廊，转了不少 地方，终于找到了小妹妹的妈妈。阿姨高兴地对弟弟说：“谢谢你，小 朋友！”边说边从包里拿出来一袋糖果。弟弟连忙说：“我不要。阿姨， 再见！”说完就跑开了。听了他的话以后，我真高兴，说：“真是个助 人为乐的小雷锋！”弟弟羞涩地笑了，又跑去玩了。

回家的路上，我们都非常高兴。弟弟边走边唱，活泼、天真的样子， 真是可爱极了。树上的鸟儿欢乐地唱着，池塘里的青蛙高声地叫着，好 像在说：“小弟弟，好孩子！小弟弟，好孩子！??”

这篇短文先后两次描写了景物。开头通过描写景物，既衬托出我们 游玩时的愉快心情和弟弟的聪明、灵巧，也为下文弟弟领着一个素不相 识的小妹妹找妈妈写清了环境；结尾通过描写“树上的鸟儿欢乐地唱着， 池塘里的青蛙高声地叫着”，不但渲染了当时的气氛，表达了我们痛快、 高兴的心情，还巧妙地赞誉了弟弟乐于助人的品质，突出了短文的中心 思想。

这篇短文，也提醒我们：

（1）穿插景物描写，目的一定要明确。景物描写，一定要为文章主 线、为中心思想服务。只有这样，写景物才有用途，才能起到“锦上添 花”的作用。脱离中心主题，为写景而写景，不但不能为全文增色，而 且会使文章啰嗦、庞杂。

这就要求我们：在写人记事时，对生活中真实存在的自然景物，要 有一个“优选”的过程——要拣与事情、人物、中心关系最密切的景物 写进文章，同时要考虑清楚插写这些景物到底想要达到什么目的。

（2）穿插景物描写，时机一定要适宜。可以在文章开头写景，也可 以在文章结尾写景，还可以在文章中间随时插写景物。总之，要随着情 节的展开，在叙事、表现人物的需要处和关键处进行景物描写。

（3）穿插景物描写，形式一定要灵活。可以是简短的一段话，也可 以是一两句话，还可以是一两个词语。总之，在写人叙事的文章里，景 物描写是表现主题思想的辅助手段；因此要做到简练、适可而止，不要 过多地描写景物，以免冲淡文章主要情节。

【思考练习】

（1）在写人记事（含活动）的文章里，插写景物都有哪些作用？如 何通过插写景物突出中心思想？

（2）翻开一至两篇自己以前写人记事（含活动）的习作，看看文中 有没有插写景物，插写的景物是不是有利于突出中心思想。有问题，动 笔改一改。