作文指导百法（九十一）

91．学习运用借代

“借代”，从字面儿上讲就是借来，代替。具体地讲，“借代”就 是不直接说出要表达的人或事物的名称，而是借用一个和他（它）有密 切关系的东西（或名称）来代替的一种修辞方法。

我国陈毅元帅在少年时代就酷爱读书。一次，他看书入了迷，家里 人把糖和蒸好的糍粑端来放在他的书桌上。他头也没抬，伸手捏起糍粑 放到砚台里蘸了一下，便送进了嘴里。家里人进来，见他满嘴是墨水， 大吃一惊。陈毅这才醒悟，诙谐地说：“喝点墨水没关系，我正党得肚 子里墨水太少哩！”墨水是书写用的，显然，在这句话中，陈毅是借“墨 水”来代指文化知识，多么生动啊！

可见，借代是人们交谈用语中一种常用的方法。当然，它更可以运 用到我们的作文当中去。

在作文中正确运用借代方法，可以使语句简洁含蓄、富于变化、丰 富多彩，容易引起人们的联想；可以使语言表达收到形象突出、特点鲜 明、具体生动的效果。

借代的方式主要有以下几种：

（1）借用人（或物）的标志、特征去代替人（或物）的名称。如：

“这时，一位红领巾走过来，把果皮捡起，扔进了垃圾筒。”红领巾怎 么会“走”、“捡”、“扔”呢？显然，句中的“红领巾”代指的是一 位胸前飘着红领巾的少先队员。又如：“雨来刚到堂屋，见十几把雪亮 的刺刀从前门进来。”（《小英雄雨来》）刺刀怎么能走“进来”呢？ 很显然，这里的“刺刀”代指的是手执刺刀的日本鬼子。

（2）借用事物具有代表性的部分去代替事物的整体。如：“祖国的 一山一水、一草一木，是多么令我神往啊！”显然，句中的“一山一水、 一草一木”代替的是祖国的一切。又如：“自从当上了班长，我觉得每 天都有几十双眼睛在盯着我。”很显然，这里的“几十双眼睛”代指的 是几十个人。

（3）以客观存在的具体事物去代替概括抽象的事物。如：“他全心 全意为大家服务、谋利益，因此大家再次把乌纱帽戴在了他的头上。” 显然，这里的“乌纱帽”代指的是“官职”。

（4）借用具有典型性的人或事物的专用名称去代替人或事物的通 名。如：“无论是三月还是平时，我们这些小雷锋们照顾张奶奶的行动， 从没有停止过。”显然，这里用雷锋的名称代指广大的少年儿童。

总的来说，借代没有固定的模式。在特定的情况下，灵活运用会更 加生动。运用借代方法需要注意的是：用来借代的名称或事物，必须是 有代表性的、人人皆知的代号或特征，必须和要表达的人或事物密切相 关；否则，不但失去了借代的作用，还会使语句含混不清、令人费解。 另外，用形体特征代指人或事物时，还要注意褒贬色彩和使用的场合。

【思考练习】

（1）什么叫借代？借代的方式主要有哪几种？运用借代手法需要注 意什么？

（2）翻开一至两篇自己以前写人记事的习作，看看哪些句子运用了 借代的手法，有什么问题，想想还有哪些语句可以运用借代的手法来写，然后动笔改一改。