2007天津中考作文题解及优秀作文选评

文题回放

题目:心中的彩虹

提示:你见过天上的彩虹吗?每当雨过天晴,赤橙黄绿青蓝紫,常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中,那便是彩虹。她的艳丽,她的娇美,引发了我们多少美妙的遐想。你的心中也会有美丽的“彩虹”吧?如果有的话,她会是什么呢?是你的一种美好回忆,还是你的一种珍贵体验?是你的一种坚定信念,还是你的一种向往境界?是你的一种青春企盼,还是你的一种不懈追求?……

无论她是什么,她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种精神食粮、一种精神支柱、一种精神力量。你曾经为她激动,为她付出,请你以满怀的深情和流畅的文字,把此时此刻的所思所想写出来吧。

要求:①根据文章要写内容和表达特点,选择恰当的文体(诗歌、戏剧除外);

②不少于600字;

③文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

试题解析

这是天津市中考继2006年中考命题作文后的又一道命题作文试题,它是由题目、提示语、要求三个部分组成。这道文题,既限定了题目及写作范围,有效地预防了宿构现象,又因其内涵丰富,涉及层面宽泛,有着比较广阔的写作空间,利于考生充分展示自己的才情。作文题“心中的彩虹”是个偏正短语式的命题作文,写这类作文,应该注意要认真审题,让智慧的火花迸发出来。根据提示的导语,准确把握中心词“彩虹”的内涵。这里的“彩虹”不是自然界中的一种自然现象,而是具有隐含比喻义的一种情感、态度或体验。根据提示语我们可以把它理解为是一份美好的回忆,一次难忘的体验,一种坚定的信念,一个美丽的幻想(梦想、理想),一种执着的追求等等。在把握好题目内涵的基础上,在“新”、“奇”、“小”、“深”上做文章,不拘一格选材切入角度,在“年年岁岁花相似”的中考作文中,做到“岁岁年年各不同”,从而能获得引人注目、出奇制胜的效果。

佳作示例一

心中的彩虹

——写给久别的友人的一封信

天津一考生

亲爱的朋友:

很久不见了,请你不要生气。不是我无情无义,喜新厌旧,而是一种叫分数的东西和他的帮凶——作业,迫使我几乎把你忘记。让你一个人总是那样孤零零地躺在书橱的最上方,默默不语。其实,面对母亲的唠叨,老师的耳提面命,我也是别无选择呀!这其中的玄机,谁能说得清楚?

是因为看了一部叫做《云的彼端,约定的地方》的动画剧场版,我才意识到,我还是那么喜欢你。

片子中的女主人公泽度佐由理可以把你演绎得很动听。你的名字叫——小提琴,英文:violin,读起来纯美如你的音律。在片子中你指引了一场约定,描绘了一段梦想。这就是你在我心中的样子,永远的优雅、恬静。

于是我登上椅子踮起脚尖把你从高处拿下来,你黑色的外套落满了灰尘。记得吗,当初我那么不愿意把你放上去,就是害怕那层薄薄的灰尘隔出你我不可逾越的距离,尽管最后还是妥协于妈妈说你占用时间(主要是学习时间)的理由之下。今天,我拿到你,重新抚摩你优美的外形,我感觉到指间迸出了火花,就像小哈利·波特第一次拿到属于他的魔杖一样,是不可言喻的神奇。

我知道一年零四个月的时间足以让你的四根琴弦跑音跑到天南地北。但是我要耐心地给你调回来。如果我没有记错的话,你的四根弦应该是C调的索来拉咪。那四个音符经你的表达是很美妙的:一弦低音索,深沉忧伤;二弦中音来,醇香回肠;三弦中音拉,明媚嘹亮;四弦高音咪,高雅悠扬。它们曾经带我潜入深海触摸五彩的礁岩,带我飞上云端展翅飞翔。我只是想对你说,那些都是我心中不灭的音符,飞翔的天使,永恒的彩虹。

趁着家里没有人,让我们来合作一曲吧。我郑重地站起,把你夹在肩上,我想我应该以最美丽的姿势演奏你。可是当弓毛与琴弦接触的一刹那,我知道了有一种感觉叫做力不从心,毕竟那么长时间没有练习了,结果不免有些不如人意。但是我知道你是不会怪我的,因为我对你的热爱是始终不变的。

你是我小时候的梦想,尽管表面上看来是放弃了,但“我的眼里只有你”,你始终都在我心中占据很重要的位置。成长中总有一些事是要搁置的,但是只要那份梦想还在闪光,就会有希望。

为我加油吧,为了我的梦想,为了我们的未来,让你美妙的琴音弥漫在整个世界。

爱你的朋友:×××

×年×月×日

评点

文章在立意上可谓是既深刻,又别出心裁。文章是写给自己钟爱的乐器——小提琴的一封信,信中“我”向这位“老朋友”倾诉自己与之久别的原因,即对分数的追求,沉重的课业负担,使自己抛弃了爱好,从侧面反映了现行教育中的某些问题。诙谐优美的语言贯穿全文,如“不是我无情无义,喜新厌旧,而是一种叫分数的东西和他的帮凶——作业,迫使我几乎把你忘记”、“那些都是我心中不灭的音符,飞翔的天使,永恒的彩虹”、“我的眼中只有你”等,读来怡人心扉,回味无穷。

佳作示例二

心中的彩虹

天津一考生

是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起了所有色彩的轻舞飞扬;是什么,走得不留痕迹,却留下了释放绿色的青春活力;是什么,轻轻地来了,又悄悄地走了,在告别的季节留下希望的橙色;是什么,悄悄地来了,又轻轻地走了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想……

是花季的真情,这涌动在我们心中的真情如彩虹般炫目。

13岁——编织白色的梦

刚刚踏入初中生活门槛的我们,对一切事物充满好奇。还记得我和同桌常常因为书桌上的界线而争吵,却又在彼此生病时给予最无微不至的关怀;还记得我们常常因为考试答案的对错而争论不休,却又在彼此获奖时给予最真挚的祝福;还记得我们常常为谁先看同一本小说而争抢,却又在放学后手拉手去看西下的夕阳……我们一起幻想童话故事中美好的事情降临到我们身上,一起编织一个又一个白色的梦,而这些不断涌现的友情不正如白色般圣洁吗?

14岁——释放绿色的青春

走到童年的终点,撵着青春的脚后跟,当我们还沉浸在小女孩的纯真时,青春已叩开我们的心门。进入初二,我们少了几分怯懦,多了几分活力。我们习惯在操场上奔跑,享受着青春的飞扬。还记得运动场上那一个个矫健如飞的英姿,还记得文艺汇演中那一段段优美的旋律,还记得国旗下那一次次激情澎湃的演讲……最使我无法忘却的还是拔河比赛失败后同学们眼中噙满的泪水,50颗心紧紧相连,没有抱怨,只有贴心的安慰和鼓励,虽然我们失败了,但绿茵场上留下我们无悔的青春。浪花只有在撞击中才能常开不谢,青春只有在奋斗中才能焕发光彩,而这些舞动的青春不正如绿色般鲜活吗?

15岁——放飞橙色的梦

走到人生的第一个交叉口,我们有了自己的追求与奋斗,于是尝到了“刻苦”的滋味。虽然整日投身于题海之中,却明白今日所做的一切是为了明日的梦想。于是我们没有退缩,我们像翱翔在天空中的雄鹰,冲破风,骄傲地飞向太阳。现在的我们彼此间虽没有过多的话语,但是一个肯定的眼神、一句诚恳的劝慰、一个会心的微笑将我们的心紧紧相连。如今,虽然我们即将告别三年的同窗,告别那些甜蜜青涩的梦想,但我们不曾后悔,因为飞扬的青春必定向着旭日扬帆远航,在那橙色的天空中寻一轮火红的太阳。而这些燃烧的激情不正如橙色般充满希望吗?

生活就像一条彩虹,唯其完美璀璨与五彩斑斓,方可成就其绚烂与多彩。人生路上总会遇到巉岩险阻、荆棘丛生,但是只要“我们不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程”,我们一定会达到理想的彼岸。记住:只有追求,才会品味到情如夏花般绚烂,如彩虹般美丽。

评点

小作者选取了最能代表花季时期13、14、15岁中的诸多故事场面,进行回忆叙述。十分巧妙地分列了三个小标题,从表面上看,小标题间只是年龄的递进,但进入文章会发现,它们是“我(们)”青春历程的写照,并且还与文章的题目遥相暗合。文章中的“我”与同学们的感情是建立在理解、支持的基础上,是“成长着”的感情,是值得回忆的纯粹的“同窗情”,感情是真挚自然的。行文中,大量的排比、比喻、反问等修辞运用的都增添了文采,使文章的语言优美而具有感染力。