鲁迅是什么学历？

这本来是一个不成问题的问题，说它“不成问题”是因鲁迅时代的教育体制和现在不太一致，没有办法进行横向比较；说它是“一个问题”是就目前的学术体制和教育风气而言的，尤其是在当下文凭泛滥，研究生数量逐年蹿升而教育质量却每况愈下的背景下，这个问题似乎更加有了言说的必要。

我们知道，鲁迅没有受过现代意义上的中小学教育，他的童年和少年是在私塾里度过的。后于1898年考入江南水师学堂。这座新式学堂大概相当于现在的中专一级吧。鲁迅在水师学堂前后只有七个月就退学了。这一年年底，他考入江南陆师学堂附设的矿路学堂，学制为三年。前半期学的差不多都是现在的中学课程：数学、几何、代数、物理、化学等，后半期加了一些入门性的矿物学和地质学的专业课，至1901年年末正式毕业。这是鲁迅平生得到的最完整也是最高的文凭，大概相当于现在的中等职业技术学校。

越明年二月，鲁迅由江南督练公所派赴日本留学。最先在东京的弘文学院学日语，毕业后进入仙台医学专门学校，顶多相当于“大专”，而且有学历，无学位。好在鲁迅在仙台只肄业了两年就退学了，因而没能拿到这个“大专”学历。

从此，鲁迅就再也没有进过正式的学校，大部分的时间是在家自修德文，挑灯阅读德语书刊。其间，他和许寿裳等人听过章太炎的文字课；与乃弟合编了一本书叫《域外小说集》，虽然是书商操作，“二渠道发行”，但在东京只卖出41本，其中一本还是许寿裳买的。

就是这样一个只有中专“文凭”的大专肄业生，回国之后，却兼任北京大学、北京高等师范学校、北京女子高等师范学校等几所大学的讲师，这让今天的学者、教授很不理解，甚至很不服气。我就亲耳听到一些学者说，鲁迅的学问不怎么样，你看当时他的弟弟都已经是教授了，而他还只是一个讲师。其实，他们不知道当时北大规定，校外兼职的最高只能聘到讲师，不能聘为教授，而鲁迅当时的“正式单位”是“教育部”。后来他离开北京，到厦门大学、中山大学任职以后，自然就升为“教授”，虽然他自己未必看重这名号。

也有人说，鲁迅当教授靠的是实力，是作品，而不是学历。问题是，鲁迅的作品放到今天能不能评职称？早年的《破恶声论》、《人之历史》、《科学史教篇》、《文化偏至论》、《摩罗诗力说》虽然是“纯学术”的，但文前没有内容摘要和一大堆关键词，文后没有一长串注释，这样的文章能不能算数？符合不符合“学术规范”？即使算数，这些文章发表在河南留日学生办的《河南》杂志上，这样的期刊算“核心期刊”、“权威期刊”、“重要期刊”吗？是国家级还是省级、地级、区县级？按照我们现在依主办单位的行政级别来决定一本杂志级别的规矩，河南留日学生会是哪一级单位？省部级还是司局级，县处级？还有一个问题是，杂文能不能评职称？如果能，像《说胡须》、《论“他妈的”》、《寡妇主义》这些鲁迅杂文里的名篇怎么打分？如果不能，那么鲁迅倾半生精力写下的这些东西又怎么反过来成为后来“鲁研家”晋升的资本？我敢说，鲁迅的作品放到今天除了翻译著作和《中国小说史》外，其他的作品，如小说、散文之类，对一个文学史教授来说压根儿就不能送审。但大家记住，鲁迅在聘为北大讲师之前，几乎所有的翻译作品和《中国小说史》都还没有出版，《中国小说史》最初就是在北大授课时的讲义。至于那本“二渠道发行”的《域外小说集》就更麻烦，因没有书号，属境外非法出版物，拿到今天的评审会上恐怕不但不能评职称，反而会没收、罚款，甚至举报到有关部门“法办”也说不定。

也有人说，一件作品或一本书的意义不在它发表的媒介，而要看它本身的价值，问题是这个“价值”谁来掌握？怎么掌握？在一个教育以培养接班人为目标的体制里，这个“价值”如何体现它的公正性和真理性？

一位主管学术评审的委员对我说：你们这些以批评为业的人，整天抱怨这也不公，那也不公，甚至有人认为，抄袭也是学术评审制度逼出来的。可你们哪里知道，对现在的教授来说，抄袭也是一种学习。小学生抄黑板是剽窃吗？谁都知道抄袭不好，可一旦取消了这套制度，这些夸夸其谈、眼高手低的学者恐怕连抄也懒得抄了。