人教版：《整体认读音节yi、wu、yu》教案

一、复习旧课

1、歌诀复习单韵母的发音。 i牙齿对齐I I i，弟弟妹妹笑嘻嘻。U小嘴突起uuu，小猫敲起小铃鼓。<嘴巴拢圆<<<，嘀嘀嗒嗒在下雨。

2、卡片认读六个单韵母，并配以歌诀：单韵母，六兄弟，a o e，I u ü，a是老大，ü是小弟。

二、学习声母y，整体认读音节yi

1、学习声母y

（1）谈话引出声母y，教读。

（2）出示树杈图，念儿歌：树杈树杈yyy，小i的妈妈是大y

（3）下面咱们来摆一摆y。（学生用手指或铅笔等摆出y的形状）

2、学习整体认读音节yi （1）讲故事引出整体认读音节yi，教读

（2）听读声母y和整体认读音节yi，辨析读法的不 同。

（3）边读儿歌边做动作：一二三四五六七，妈妈给我买新衣，七六五四三二一，我穿新衣要爱惜。

（4）教读yi的四声yī yí yǐ yì，并用四声口头组词。需要特别指出的是，学生因为尚未识字，很有可能将yi与圆唇yu的相混，如：学生可能会说出“下雨”，“金鱼”之类的词语，教师应给予纠正。

三、学习声母w，整体认读音节wu

1、学习声母w

（1）、边谈话边板书w，跟读：声母大w

（2）、出示房屋图，讨论编出歌诀：屋顶屋顶www，小u的爸爸是大w。

2、学习整体认读音节wu

（1）、教读wu

（2）、自主读wu的四声，歌诀巩固：小乌鸦，它姓乌（w‘），小胖子，他姓吴（w’），一 二 三 四 五（w“），山 上 起 了 雾（w”）。

四、学习整体认读音节yu

1、谈话板书yu，教读。

2、出示<和yu，比较发现<上的两点不见了。念歌诀：小<无父母，大y来帮助，小<讲礼貌，见了大y就脱帽。

3、读四声，配以儿歌：小猫咪，不怕雨（y“），围着池塘看金鱼（y’）， y‘，y’，y“，y” 游来游去真有趣。

五、总结

今天，咱们请儿歌帮忙，学习了声母yw及整体认读音节yiwuyu，现在让我们还请儿歌来帮助咱们结束这节课：iu<，小弟弟，要给汉字来注音，专请大哥y和w，加在前头当第一。