《练习7》教学设计之一

教学要求

1．语文与生活，关于读书。

2．诵读与积累，古今贤文。（读书篇）

3．写好钢笔字。

4．口语交际，推荐一本书。

5．学写毛笔字。

重难点、关键

语文与生活；口语交际。

课时划分

三课时

教学设计

第一课时

教学目的

语文与生活，培养学生勤学好问的习惯，指导正确的读书方法，引导学生有效地读书。

教具准备

视频展示台

教学过程

一、学习第一部分

1．指名读题。

2．你能体会出老师这么讲的意思吗？

（读书贵疑，在读书的过程中提出疑问，并努力解决疑问，就能够获得真知。）

3．刘读老师的话，深入理解老师话中的意思。

二、学习第二部分

1．指名读题。

2．书怎么可以煮呢？你对“煮书”是怎么理解的？

3．是不是所有的书都要“煮”？你觉得哪些书要“煮”，哪些书不要“煮”？

4．你觉得该怎么“煮书”呢？

三、学习第三部分

1．鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，代表作有《狂人日记》、《阿Q正传》等。他针对读书中可能存在的误区，提出了两个方面的读书方法，让我们来读一读，看看从中你有什么收获？

2．自由读四则名言，交流从中的收获。

（一、二两则讲的是要博览群书，“采得百花成蜜后”，不能局限过分单一的读书种类和内容；三四两则