中高年级阅读教学中语言尝试运用之二

《奇妙的克隆》

昨天上完了《奇妙的克隆》这一课，学生对于“克隆”这项科学技术非常感兴趣。当讲到克隆可以为人类带来种种好处与幸福时，我顺势让学生以“如果我会克隆，我最想克隆————”为起句，发挥想象说一说。

部分学生作品：（部分有改动）

如果我会“克隆”，我要用这先进的技术克隆出许多奇花异草，把地球上荒凉的沙漠变成绿的世界、花的海洋、小鸟的天堂，让整个沙漠都充满生机。——覃懋薇

如果我会“克隆”，我会克隆出许多优质高产的粮食和蔬菜，以及许多品种优良的家畜，然后，把这些送给发生了海啸的印尼，送给中国贫穷山区的人们，送给正在战火迷漫的销烟中难以生存的伊拉克难民。——杨家晨

如果我会“克隆”，我会像《西游记》中的孙大圣那样，变出好多个“我”。其中一个“我”去上学，一个“我”替妈妈做家务，另一个“我”则可以自由自在地玩。——吴欣怡

如果我会“克隆”，我最想克隆萤火虫，一到夜晚许许多多的萤火虫飞到田野，给过路的行人指路，给劳动晚归的人们照明。——林棉

如果我会“克隆”，我会克隆出我至亲的外公，让他永远活下去，不离开我；如果我会“克隆”，我会克隆出伟大的音乐家贝多芬、汤普森和阿炳，让他们再多创作一些天籁之音；如果我会“克隆”，我会克隆出许多医术精湛的医生，把世界上所有的病人都治好。——谢娴