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《诗两首》同步练习

新学网 > 语文 > 人教课标本九年级下册 > 诗两首 > 《诗两首》同步练习

1、阅读下面的诗,完成1~2题:

山深夜永

万籁都浑然一梦

有什么比彻底的静

更加奈听呢?

再长,再忙的历史

也总有这么一刻

是无须争辨的吧?

可是那风呢?你说

风吗?那是时间的过境

引起的一点点,偶尔

一点点回音

──余光中《深山听夜》

⑴给文中加线的字注音:

①万()②尔()

⑵诗中有两个错别字,请找出来并加以改正:

①错别字:________改正:________

②错别字:________改正:________

2、《乡愁》一诗是按什么顺序来升华情感的?请写出关键词。

答:________________________________________________

3、余光中在诗中是如何形象地表达乡愁的。

答:________________________________________________

4、《乡愁》一诗在形式上有何特点?

答:________________________________________________

5、《我爱这土地》和《乡愁》在所抒发的情感上有何共同特点?

答:________________________________________________

6、阅读《我爱这土地》,完成诗后各题:

假如我是一只鸟。

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨蛳打击着的土地,

这永远汹涌着我们的悲愤的河流。

这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……

──然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

⑴“鸟”的喉咙为何嘶哑?

答:________________________________________________

⑵“这被暴风雨所打击着的土地”应如何理解?

答:________________________________________________

⑶全诗直抒情感,点明主旨的句子是哪一句。

答:________________________________________________

⑷本诗用了什么写作手法?请具体解说。

答:________________________________________________

7、阅读下面这首诗,完成诗后各题:

湖畔

佟希仁

低垂的柳丝挂满湖畔,

碧波中映着桃李的笑脸。

林中的小鸟如快乐的音符,

在绿色的琴弦上蹦跳撒欢。

湖畔佟希仁

忽听“叭”的一声枪响,

一只断翅的小乌落在我跟前。

春的和谐立刻被破坏了,

一滴殷红的血洒在青青的绿草间。

我想,狠心的打鸟人,

一定长着石头心肝,

若不为什么这样随意,

把春的翅膀折断?

再不,打鸟人准是愚昧凶残,

他们的心早被污浊浸染。

若不为什么能对大自然的歌手,

这样丝毫没有情感?

我把受伤的鸟儿藏起,

做个鸟窝温暖柔软,

还给它精心上药包扎,

喂食喂水和它做伴儿。

鸟儿的伤渐渐好了,

我把它送回林间送回自然,

我真担心悲剧会再次重演,

就在林边的木牌上写下留言:

“打鸟者请手下留情,

请别再破坏人类美好的春天。

如果世上没有了鸟儿,

我们的生活将永远不会美满。”

⑴这首诗描写了什么地方发生的打鸟事件?

答:________________________________________________

⑵这首诗用了一组对比:打鸟人的行为和“我”的行为的对比,说说这样写的好处。

答:________________________________________________

⑶找出诗中所有押韵的字,看看押的是什么韵。

答:________________________________________________

⑷读过这首诗后,你有何感想?

答:________________________________________________

8、“土地”一直是艾青诗中出现最多的意象之一,课外搜集艾青其他关于“土地”的诗歌,比较其异同,写一篇600字左右的文章。

【参考答案】

1、⑴①lài②ǒu

⑵①奈耐②辨辩

2、时间小时候、长大后、后来、现在。

3、诗人将抽象的情感物化,分别寄托于邮票、船票、坟墓、海峡等对应物上。

4、具有古典诗词的音韵美,第1句中整齐中又有变化,词语在重复中给人一唱三叹之感。

5、都表达了对故土(祖国)的热爱之情。

6、⑴它饱受磨难,却用整个生命发出救国之歌声。

⑵象征正受日寇欺凌的国土。

⑶最后一句。

⑷象征,用土地象征多灾多难的祖国。

7、⑴湖畔。

⑵对比的写法更显出了打鸟人的丑恶行为。

⑶畔、脸、欢、前、间、肝、断、残、染、感、软、伴、然、演、言、天、满,押的是 an 韵。

⑷从保护鸟的角度来谈。

8、(略)

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