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《我用残损的手掌》同步练习

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1、阅读下面一段话,完成⑴~⑵题:

只有那辽远的一角依然完整

温暖,明朗,艰固而蓬勃生春。

在那上面,我用残的手掌轻

像恋人的柔发,缨孩手中乳。

⑴给文中加线的字注音:

①残()②轻()

⑵诗中有两个错别字,清找出来并加以改正:

①错别字:______改正:______

②错别字:______改正:______

2、下列诗句,朗读节奏标示有误的一句是()。

A、我/用残损的手掌/摸索/这广大的土地

B、这/一片湖该是/我的家乡

C、无形的手掌/掠过无限的江山

D、只有/那辽远的一角/依然完整

3、“残损的手掌”这一意象在诗中应怎么理解?

答:___________________________________________________________

4、全诗前后两部分在感情色彩上有何不同?

答:___________________________________________________________

5、全诗表达了怎样。静思想感情?

答:___________________________________________________________

6、阅读《我用残损的手掌》(节选),完成诗后各题:

我用残损的手掌

摸索这广大的土地:

这一角已变成灰烬,

那一角只是血和泥;

这一片湖该是我的家乡,

(春天,堤上繁花如锦幛,

嫩柳枝折断有奇异的芬芳)

我触到荇藻扣水的微凉;

这长白山的雪峰冷到彻骨,

这黄河的水夹泥沙在指间滑出;

江南的救田,你当年新生的禾草

是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;

岭南的荔枝花寂寞地憔悴,

尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……

无形的手掌掠过无限的江山,

手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗。

⑴本诗在押韵上有何特点?

答:_________________________________________________________

⑵“江南的水田……只有蓬蒿”一句用了什么手法,有何作用?

答:_________________________________________________________

⑶节选部分描写的对象很多,却并不让人觉得杂乱,这是为什么?

答:_________________________________________________________

⑷请用简洁的语言要概述节选部分主要内容:

答:_________________________________________________________

7、阅读下面这首诗,完成诗后各题:

狱中题壁

戴望舒

如果我死在这里,

朋友啊,不要悲伤,

我会永远地生存

在你们的心上。

你们之中的一个死了,

在日本占领地的牢里,

他怀着的深深仇恨,

你们应该永远地记忆。

当你们回来,

从泥土掘起他伤损的肢体,

用你们胜利的欢呼

把他的灵魂高高扬起。

然后把他的白骨放在山峰,

曝着太阳,沐着飘风;

在那暗黑潮湿的土牢,

这曾是他惟一的美梦。

⑴第二节中的“你们之中的一个”指谁?“你们应该永远记忆”指记忆什么?

答:_________________________________________________________

⑵给合全诗谈谈“他惟一的美梦”指什么?

答:_________________________________________________________

⑶本诗和课文采用了一个相似的意象,是什么?

答:_________________________________________________________

8、戴望舒,一个用热血和生命写诗的人。他用他的诗表达对祖国的热爱,对生活的追求。你了解他多少呢?请完成以下两题:

⑴课外搜集戴望每的生平事迹,写一篇500字左右的“戴望舒小传”。

⑵课外阅读戴望舒的诗作,选择一首你最喜欢的诗,大声诵读,要读出其中的情感。

【参考答案】

1、⑴①sǔn②fǔ

⑵①艰坚②缨婴

2、B

3、既实指敌人酷刑造成手掌残损,同时也指诗人那坚贞不屈的意志。

4、前半部分消极的、冷色调的,后半部分积极的、暖色调的。

5、对祖国遭受蹂躏的痛苦,对祖国未来寄予了热切的希望。总之,全诗蕴含着一种浓浓的爱国之情。

6、⑴或四行诗句押一个韵,或两行诗句押一个韵,灵活中又有着相对的协调,整齐中又有变化。

⑵对比,突出江南大地的破败。

⑶虽然写了很多对象,但都统一在“手掌感受”这一线索之中,故不觉杂乱。

⑷写了沦陷区的凄凉。

7、⑴“我”;永远记忆“我”及“深深的仇恨”。

⑵希望祖国胜利。

⑶伤损的肢体。

8、(略)

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