《沁园春·雪》习题精选

一、基础巩固

１、给加粗的字注音：

沁园春（）莽莽（）红装素裹（）折腰（）

略输（）稍逊（）成吉思汗（）今朝（）

２、填空：

本文作者为，其中《沁园春》是，《雪》是。

３、给加粗的字选择正确的解释：

⑴惟余莽莽（）

Ａ、只有我

Ｂ、只剩

Ｃ、只有

⑵惟余莽莽（）

Ａ、景色迷茫

Ｂ、草木茂盛

Ｃ、无边无际

⑶顿失滔滔（）

Ａ、立刻

Ｂ、停顿

Ｃ、安顿

⑷须晴日（）

Ａ、必须

Ｂ、须要

Ｃ、等到

⑸引无数英雄竞折腰（）

Ａ、弯腰

Ｂ、折服

Ｃ、鞠躬倾倒，这里是称颂、赞颂

⑹稍逊风骚（）

Ａ、文学才华

Ｂ、妇女举止轻佻

Ｃ、指“国风”《离骚》

二、能力演练

阅读诗歌并回答问题：

沁园春·雪

毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

４、本文使用了哪些修辞方法？请举例。

。

５、本词上阕的主要表达方式是，写出了祖国江山的美丽；下阕的主要表达方式是，写出了对历代帝王的看法。抒情贯穿本词的始终。

６、词中哪几句是作者想像的景色？这样写的作用是什么？

。

７、词中点明主题的句子是哪几句？写出来并说说含义。

。

８、你还知道哪些咏雪的诗歌？请举两三例。

。

三、拓展延伸

阅读诗文并回答问题：

独立寒秋，湘江北去，橘予洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。

９、请将本词与《沁园春雪》比较，说明他们在结构上有什么相似点。

。

１０、前三句点明的时间、地点、事件分别是什么？

。

１１、“看”字统领了哪几句？描绘了一幅什么样的图画？

。

１２、“鹰击长空”和“鱼翔浅底”中的“击”“翔”好在哪里？说明理由。

。

１３、本词上下阕最后一句各使用了什么样的修辞方法？有何作用？

。

【参考答案】

一、基础巩固

１、qìnmǎnɡɡuǒzhéshūxùnhánzhāo

２、毛泽东词牌名题目

３、⑴Ｂ点拨：根据语境，“余”在词中应理解为“剩下，剩余”。

⑵Ｃ

⑶Ａ

⑷Ｃ

⑸Ｃ

⑹Ａ点拨：“风骚”的本义是国风、《离骚》，本文章中特指文学才华。

４、互文：千里冰封，万里雪飘。对偶：长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。比喻：山舞银蛇，原驰蜡象。拟人：欲与天公试比高。

５、描写议论

６、“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”这三句，借助想像把人引领到一个辉煌的境界，现出一派新气象。用“分外妖娆”来结束上半阕，赞美的激情溢于言表，使人油然而生一种热爱祖国的情感。

７、“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”作者将几千年封建历史及帝王一笔带过，转而歌颂“今朝”风流人物。他们不仅超越了历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造出更伟大的业绩。这三句主要是作者自指，表达了诗人坚定的自信和伟大的抱负。

８、（唐）柳宗元《江雪》（唐）岑参《白雪歌送武判官归京》

９、结构框架相同，字数相同，上阕１３句，下阕１２句。

１０、寒秋橘子洲头“我”看湘江北去。

１１、从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”。描绘了一幅色彩绚丽，“万类霜天竞自由”的秋景图。

１２、“击”写出了雄鹰展翅奋发，搏击长空的强劲有力；“翔”写出了鱼儿在清澈的水中，自由轻快，像在空中飞翔一样的特点。

１３、上阕：设问，引出下文，自问自答。下阕：反问，答案包含在问话中并回应前文。