《雨说》自学评估

一、达标训练

１、给下列加粗字注音：

⑴禁锢（）⑵留滞（）⑶襁褓（）（）

⑷喑哑（）⑸丝缕（）⑹喧（）嚷

２、《雨说》的作者是（姓名）。副标题为“”。

３、下列关于《雨说》这首诗的内容和艺术手法理解不恰当的一项是（）

Ａ、这首诗借“春雨”的真情诉说，表达了诗人对中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意，以及希望孩子们自由快乐地亲近自己、无忧无虑地快乐生活的诚挚祝福。

Ｂ、这首诗采用拟人手法，亲切感人，切合儿童心理，易于打动孩子们的童心。

Ｃ、这首诗语言亲切、清新自然，给人以温柔亲切之感，便于儿童阅读和接受。

Ｄ、诗中“雨说，我来了，我来了就不再回去／当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，这句诗表现了“春雨”为自己的奉献而喜悦、满足的心情。

二、能力提高

１、阅读下面两节诗，概括其中的涵义，并说说你对这里的“笑”的理解：

第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊

君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊

石狮子见了我笑出了泪啊

小燕子见了我笑斜了翅膀啊

第二样事儿，我还要教你们勇敢的笑

那旗子见了我笑得哗啦啦地响

只要旗子笑，春天的声音就有了

只要你们笑，大地的希望就有了。

答：。

２、春天来了，春雨已经对你说过了这么多的话。现在，你想对春雨说几句什么话呢？用几句话或几行诗把你要说的写出来。

。

三、开放探究

阅读下面的短诗，回答问题：

既然

徐敬亚

既然

前，不见岸

后，也远离了岸

既然

脚下踏着波澜

又注定终身恋着波澜

既然

能托起安眠的礁石

已沉入海底

既然

与彼岸尚远

隔一海苍天

那么，便把一生交给海吧

交给前方没有标出的航线！

１、诗中“前也无岸，后也无岸”的大海象征着，“岸”指的是。“波澜”指的是，“能托起安眠的礁石”指的是。

２、这首诗表现了怎样的主题？

。

３、体会诗歌末尾一句“那么，便把一生交给海吧／交给前方没有标出的航线”的含义。

。

４、读了这首诗，给你怎样的人生启示？简要说一说。

。

【参考答案】

一、达标训练

１、⑴gù

⑵zhì

⑶qiáng bǎo

⑷yīn

⑸lǚ

⑹xuān

２、郑愁予“为生活在中国大地上的儿童而歌”

３、Ｄ

二、能力提高

１、两节诗，上一节作者借春雨之口，让孩子们保持一颗欢乐的童心；下一节写只要孩子们始终保持快乐的童心，新的世界就有希望。

“笑”在这里代表一种欢乐幸福、乐观向上的生活态度。要“勇敢地笑”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。

２、只要是你想对春雨说的话均可。答案略。

三、开放探究

１、人生人生的目标生活的坎坷和艰险能给人以休息的港湾

２、这首诗表现的是人应该勇敢的承受人生的坎坷。

３、这一句表现出诗人的昂扬斗志、尽管人生坎坷艰险如大海，但心中对人生的航向不迷茫。这是诗人的人生体验，也是诗人给予读者的启示。

４、将你在读诗过程中获得的点滴感受写出来即可，答案略。