《藤野先生》习题精选

一、基础知识

１、下列各组划线字的注音全部正确的一组是：（）

Ａ、高耸（sǒng）绯红（fēi）驿站（shì）Ｂ、烂漫（màn）模胡（muó）顿挫（cuò）Ｃ、芦荟（huì）匿名（mì）深恶痛疾（wù）Ｄ、诘责（jié）教诲（huǐ）畸形（jī）

２、给下列划线的字注音：

⑴宛如（）

⑵解散（）

⑶倘若（）

⑷芋梗（）

⑸解剖（）

⑹不逊（）

⑺油光可鉴（）

⑻凄然（）

⑼霉菌（）

⑽瞥见（）

３、找出没有错别字的一组是：（）

Ａ、喝彩发髻为难拆开

Ｂ、抑扬慌话叹息叮嘱

Ｃ、疑惑偷懒拖辞掌故

Ｄ、介意泄漏为难操心

４、在横线上解释划线字：

⑴油光可鉴：______________________________________________

⑵不逊：______________________________________________

⑶匿名：______________________________________________

⑷诘责：______________________________________________

⑸深恶痛疾：______________________________________________

５、对下面句子修辞方法分析，正确的一项将序号写在（）内。

⑴上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。（）

（Ａ、拟人Ｂ、比喻Ｃ、夸张）

⑵头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（）

（Ａ、夸张Ｂ、拟人Ｃ、比喻）

⑶于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（）

（Ａ、比喻Ｂ、夸张Ｃ、反语）

６、指出下列各句中的主语、谓语，用“||”线隔开，指出宾语，用“ ”表示：

⑴仙台是一个市镇。

⑵同志们亲手纺的线织的布做成衣服。

⑶我们边区军民热烈响应毛主席的“自己动手，丰衣足食”的伟大号召。

⑷我常常想起那辆纺车。

⑸我从此看见许多陌生的先生。

⑹他们的话大概是真的。

⑺我只留两个箱子。

⑻起初生过纺车气的人也对纺车发生了感情。

⑼人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣都很有感情。

⑽纺车跟战斗用的枪、耕田用的犁、学习用的书和笔一样，成为大家亲密的伙伴。

二、阅读

（一）

东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

１、“东京也无非是这样”，表达了作者怎样的感情？对下文有什么作用？

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２、“东京也无非是这样”中的“也”是承什么而说的？“无非”是什么意思？“这样”指的是什么？

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３、这段主要是写（）

Ａ、东京樱花烂漫的景象

Ｂ、我与“清国留学生”的不同表现。

Ｃ、我对“清国留学生”的厌恶、反感。

Ｄ、我对东京的失望情绪。

（二）

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

１、解释下列划线词语在文中的意思：

⑴也无怪他们疑惑：____________________

⑵“万岁”他们都拍掌欢呼起来：____________________

⑶他们也何尝不酒醉似的喝采：____________________

２、第一段中画线的句子表达了作者什么样的思想感情？

______________________________________________________________

３、第三段中作者写道：“但在我，这一声却特别听得刺耳。”作者觉得“特别听得刺耳”的原因是（）。

Ａ、叫声特别响，使人听了很不舒服。

Ｂ、叫声违反了课堂纪律，影响了听课。

Ｃ、是日本学生发出的叫声，而作者是中国人。

Ｄ、日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。

４、第三段中作者写道：“但在那时那地，我的意见却变化了。”“那时那地”是指什么时候，什么地方？“意见却变化了”指作者的什么想法？

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５、用一句话概括选文内容准确的是（）

Ａ、作者对日本“爱国青年”的反感。

Ｂ、日本“爱国青年”的军国主义思想。

Ｃ、鲁迅弃医从文的原因。

Ｄ、电影演的是日本枪毙中国人。

（三）

伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑场顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

１、解释下列词语的意思

⑴抑扬顿挫：______________________________________________

⑵深恶痛疾：______________________________________________

２、结合课文的内容，指出文中词语的含义。

⑴似乎：______________________________________________

⑵良心发现：______________________________________________

⑶增加勇气：______________________________________________

⑷继续写：______________________________________________

３、概括这段文字的主要内容。

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【参考答案】

一、基础知识

１、Ｃ

２、⑴宛（wǎn）

⑵散（sǎn）

⑶倘（tǎng）

⑷芋（yù）

⑸剖（pōu）

⑹逊（xùn）

⑺鉴（jiàn）

⑻凄（qī）

⑼菌（jūn）

⑽瞥（piē）

３、Ｄ

４、⑴鉴，原意是镜子，这里作动词用，“当镜子照”。

⑵逊，谦逊。

⑶匿，隐藏。

⑷诘，质问。

⑸恶，厌恶。

５、⑴Ｂ

⑵Ａ、Ｃ

⑶Ｃ

６、⑴仙台||是一个市镇。

⑵同志们亲手纺的线织的布||做成衣服。

⑶我们边区军民||热烈响应毛主席的“自己动手，丰衣足食”的伟大号召。

⑷我||常常想起那辆纺车。

⑸我||从此看见许多陌生的先生。

⑹他们的话||大概是真的。

⑺我||只留两个箱子。

⑻起初生过纺车气的人||也对纺车发生了感情。

⑼人们||对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣都很有感情。

⑽纺车||跟战斗用的枪、耕田用的犁、学习用的书和笔一样，成为大家亲密的伙伴。

二、阅读

（一）

１、表达了作者对东京的失望之情，并引起下文对清国留学生丑态的描写。

２、南京水师学堂。只不过，清国留学生的种种行为。

３、Ｄ

（二）

１、⑴心里不明白，不相信。

⑵日本所谓的“爱国青年”。

⑶闲看枪毙犯人的中国人。

２、表达了作者对帝国主义者和受军国主义思想影响的日本“爱国青年”把中国人看作低能儿的极为愤慨的感情。

３、Ｄ

４、“那时”指看电影以后，“那地”指在仙台，“意见却变化了”指决定弃医从文。

５、Ｃ

（三）

１、⑴形容声音高低转折、和谐悦耳。

⑵深深的厌恶和痛恨。

２、⑴表明并未真的出现，不过是作者想象的情景，而鼓舞的力量是巨大的，强烈的表现 作者对藤野先生的怀念。

⑵爱国思想、斗争精神受到触动。

⑶作者长期遭受封建势力、帝国主义的迫害，想到藤野先生对自己和中国的希望，增加 斗争的勇气。

⑷作者受藤野先生的鼓舞，有了斗争的勇气，继续写些同反动文人战斗的檄文。

３、怀念藤野先生，增加了战斗的力量。