《第二单元》综合能力训练

一、基础知识

１、给下列加粗字注音正确的一项是（）

（读音应以字典为准，不要想当然）

Ａ、殴（ōu）打蹊跷（qiāo）委曲（qū）畸（qí）形Ｂ、胆怯（què）教诲（huǐ）哺（bǔ）育谬（mòu）论Ｃ、憎（zēng）恶俨（yǎn）然干涸（kū）解剖（pōu）Ｄ、契（qì）约束（shù）缚骨（gǔ）头奢侈（chǐ）

２、写出与“博识”的“识”读音相同的五个字并各组一个词：

（新题型，可以帮你拓展思路，积累词语）

Ａ__________Ｂ__________Ｃ__________

Ｄ__________Ｅ__________

３、选出与“消释”的“释”字义相同的一组是（）。

Ａ、解释注释Ｂ、释疑冰释

Ｃ、手不释卷释放Ｄ、爱不释手如释重负

４、选出有关标点符号的表述错误的一项是（）。

（对标点的更高要求）

Ａ、中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游……等等。（句中的省略号应该去掉）

Ｂ、中国有句俗语：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”（句中的引号表示讽刺）

Ｃ、大锅里有温水，只管舀来洗就是了；暖瓶里有热茶，美美地喝就是了。

（句中的分号表示分句间是并列关系）

Ｄ、到底是他错了？还是我错了？（句中第一个问号应改为逗号）

５、填入下文中的横线上最恰当的一项是（）。

__________。明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作《徐霞客游记》；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》；著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国来漫步，写出了许多精粹的诗文。

Ａ、说起科学，还应当想到它的嫡亲──文学。

Ｂ、文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的文学家。

Ｃ、凡是著名的科学家，都有文学方面的传世之作。

Ｄ、卓越的科学家，往往有很高的文学造诣。

（结合语境分析）

６、下面句子中加粗的词在语境中的具体含义错误的一项是（）。

Ａ、用这些成语打击敌人，讽刺社会上的不良现象，鞭笞那些行为不轨的人，是有力的武器。（这里是批判、斥责的意思）

Ｂ、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（这里是弯腰行礼的意思）

Ｃ、见群众不宣传，不鼓动，不演说，不调查，不询问，不关心其痛痒。（这里比喻疾苦）

Ｄ、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得。（这里指态度）

７、根据下列多音字的读音、组词完全正确的一项是（）。

Ａ、涨zhǎng 涨水涨潮涨价

Ｂ、量liàng数量力量思量

Ｃ、攒zǎn 积攒攒击攒钱

Ｄ、笼lǒng 笼统笼罩鸟笼

８、找出并改正下面语段中的３个错别字。

（一定要找够数并修改）

有些人总是把自己的现状归咎于运气，他们怨天由人，则备父母没有给自己创造好条件，感慨生不逢时，这样的人除了报怨，只会消极等待。要想成就一番事业，积极的心态则是他成功的中国。

__________改为__________、__________改为__________、__________改为__________

９、下列画线词语在句子中的意思解释不当的一项是（）。

Ａ、可以这样说，在今天，我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成才的阳光大道。（这里比喻成才的途径非常宽广）

Ｂ、韬奋先生生前尽瘁国事，不治生产。（这里指家庭经济生活）

Ｃ、用这些成语打击敌人，讽刺社会上的不良现象，鞭笞那些行为不轨的人，是有力的武器。（这里是用鞭子或板子打的意思）

Ｄ、她不是不想去救球，可她实在太累了，即使站起来，也追不上那刁钻的来球。（这里形容来球变化莫测，难以捉摸）

１０、下列句子没有语病的一项是（）。

（看看会不会修改）

Ａ、中国对于人生来说，终点固然诱人，但中国更弥足珍贵。

Ｂ、没有小猫再扑它，只拿它的小脚碰碰它。

Ｃ、南极是一个冰雪有２０００米厚的大陆，几乎完全被冰雪覆盖。

Ｄ、如果她对于事业和生活有问题，就是禀赋更好，也不能录取她。

１１、对下边句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）。

这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！

Ａ、夸张比喻反复

Ｂ、比喻拟人反复

Ｃ、夸张排比拟人

Ｄ、比喻排比拟人

１２、选出下列句中加粗的词语使用恰当的一项是（）。

Ａ、有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。

Ｂ、他最近进步很快，学习成绩欣欣向荣。

Ｃ、小明忽而看语文，忽而看数学，真是学而不厌。

Ｄ、大扫除时，有的同学拈轻怕重、挑肥拣瘦。

二、阅读理解

（一）阅读语段，回答问题。

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嬉笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

一九二五年一月十八日

１、句中加粗的“他”“他们”各指代的是什么？把答案填入括号中。

Ａ、博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？（）

Ｂ、第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嬉笑。（）

Ｃ、但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。（）

Ｄ、他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。（）

２、对下列语句中使用的修辞手法总结正确的一项是（）。

（准确分辨各种修辞手法）

Ａ、博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？（反问）

Ｂ、雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花。（对偶）

Ｃ、但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连。（比喻）

Ｄ、但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中。（比喻）

３、文中画线句中“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”各是什么意思？

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４、作者在文章中描写了“孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉”的游戏，请你也写一个自己曾经和同伴一起玩过的游戏。

（你也回忆自己的童年生活，说不定会重新发现些东西。）

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（二）阅读语段，回答问题。

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，①──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里②──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，③──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，④──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

１、与“呻”字结构相同的一个形声字是（）。

（如果不知道什么是形声字，可以查课本。）

Ａ、吟Ｂ、鹅Ｃ、悬Ｄ、茁

２、“高傲”的同义词是（）。

Ａ、骄傲Ｂ、狂妄Ｃ、清高Ｄ、自豪

３、对画横线部分语法分析正确的一项是（）。

Ａ、单句，句子主干：海燕飞翔。

Ｂ、条件复句，第一层次划分为：只有……海燕｜勇敢地……

４、文中四个破折号的作用是（）。

①__________②__________③__________④__________

Ａ、表示解释说明。

Ｂ、表递进。

Ｃ、表示音节的停顿或延长。

Ｄ、表转折。

５、能概括海鸥、海鸭、企鹅本质特点的词语是（）。

Ａ、呻吟 飞窜Ｂ、恐惧 蠢笨

Ｃ、吓坏了 躲藏Ｄ、恐惧 胆怯

６、这段文字描写的景象是（）。

Ａ、大海上暴风雨初起。

Ｂ、大海上暴风雨迫近。

Ｃ、大海上暴风雨就要来临。

７、这段文字是从什么方面表现海燕坚定、无畏、自豪乐观的精神的？分析正确的是（）

Ａ、动作Ｂ、声音Ｃ、情态Ｄ、动作、声音、情态

８、对画浪线句子主干提取正确的一句是（）。

（准确提取句子主干，检测自己语法掌握情况）

Ａ、企鹅躲藏。Ｂ、身体躲藏在悬崖底下。

三、写作

春天，自然风光变了，人也在变。你们的目光、脚步乃至整个心态，是不是因为沐浴了春风、春雨和春光，变得更加明澈、矫健和朝气蓬勃了？

唱一支“春天的赞歌”吧。选择一种你最喜欢的方式，写一篇散文或一篇杂感，写下你对春天的感受与赞美。

要求：

１、题目自拟。

２、５００字以上。

３、内容具体，恰当运用记叙、描写、抒情等表达方式。

〖例文〗

人间四月天

汤超

最美最好的，莫过于人间四月天。

评析：点题。

杏花谢了，桃花开了，柳絮漫天飞。伸出手，可以感觉到世界在你指间一寸一寸地变暖。

评析：从视觉和触觉写春天。

泥土的湿气在阳光中蒸腾弥漫，温和而芳香，把花儿们熏得有了几分醉意。丁香、玉兰、杜鹃……一个个都忘记了冬天里的矜持，打个呵欠，伸个小小的懒腰，舒展开身子，把藏了一年的心事向蜂蝶们一一细说。

评析：从嗅觉写春天。

拟人的修辞方法，生动！

海棠便是这花中的尤物，是四月天里的宠儿。层层的绿叶也掩不住她羞红的小脸，那一点明亮的颜色凝在枝头，让人见了不禁点头一笑。海棠总是在一夜之间全部绽放，花瓣很轻很柔，罩着一层若有若无的红色。微风过处，花枝摇曳，一树的花绵延成一匹华丽的锦缎。“风吹仙袂飘飘举”说的就是这样的美吧。

评析：重点写海棠，用比喻。

拟人。色彩鲜艳。姿态。

穿花拂柳，漫步在四月的小径上，我的脚步总会不由自主地放慢，会像一个小孩般地东张西望，生怕错过了什么好东西。不需要任何理由，我的心情就会变得平和愉悦，甚至傻傻地笑起来。自然的美景是我们永远抗拒不了的，吴越的钱谬贵为君王，也一样叮嘱爱妃：“陌上花开，可缓缓归矣。”而现在正是人间四月天，是花的季节，又何妨放慢步伐呢？

评析：引用。

作者的感受──陶醉。

从侧面表现春天的美。

人间四月天是我的最爱，有一位钟灵毓秀的少女也和我有同样的爱好。还记得林徽因的那首诗吗？

评析：引用。

“我说你是人间的四月天/你是四月天里的云烟/……你是爱/是暖/是希望/你是人间的四月天。”是的，人间四月天是爱，是暖，是希望，是少女纯洁的初恋。

评析：抒情。

忽又想起有人这样形容过林徽因：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”。恐怕也只有林徽因、徐志摩般温柔多情的诗人才可与这四月天相提并论吧。

窗外，四月的春阳暖暖，四月的春风薰薰，杨花柳絮飘着舞着，像神话中才有的场面。无需伤感叹息，春天还有好长一段时间呢！

评析：以诗人比春天，突出春天温柔

多情的特点。

伸出手，握住这人间四月天；打开心，留住这人间四月天。

评析：扣题，抒发了对春天的深情。

余味无穷，不俗！

〖简评〗

这是一篇很有文学感觉的写景抒情的散文，作者用优美的笔触描写了“人间四月天”的自然美景，抒发了自己对清丽如诗、柔媚如水的景和人的喜爱之情。

作者恰到好处地选取四月中最具代表性的景物，运用比喻、拟人等修辞方法，极富情致地描绘出“人间四月天”中恬适而灵秀的美景。

我们都知道，散文与诗一样，都是抒情色彩浓厚的文体，本文作者很好地把握住了这一特点。文中虽有许多优美的景物描写，但作者并不是单纯地为写景而写景，而是将自己的感情有机地融入对景物的描写中，比如在指间一寸一寸变暖的世界，以及花儿们对蜂蝶的诉说，羞红了脸的海棠等，都为文章增添了无限的意趣。

还值得一提的是，从文中大量恰如其分的引用中，可见作者具有一定的文学积累，也具备了一定的写作能力，这是很值得称道的。

【参考答案】

一、基础知识

１、Ｄ

２、Ａ、石石头

Ｂ、拾拾起

Ｃ、时时间

Ｄ、实果实

Ｅ、蚀腐蚀（还有其他也可写出）

３、Ｂ

４、Ｂ

５、Ｄ

６、Ｂ

７、Ａ

８、由改为尤、则改为责、报改为抱

９、Ｃ

１０、Ｃ

１１、Ｂ

１２、Ｄ

二、阅读理解

（一）

１、暖国的雨 雪罗汉 蜜蜂 朔方的雪花

２、Ｃ

３、北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂──凝聚了所有坚强内核的精魂。

４、略

（二）

１、Ａ

２、Ａ

３、Ａ

４、ＢＣＣＡ

５、Ｄ

６、Ｃ

７、Ｄ

８、Ａ

三、写作

略。