《第五单元》单元达纲检测（Ａ级）

【巩固基础训练】

一、默写

１、怀旧空吟闻笛赋，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。沉舟侧畔千帆过，＿＿＿＿＿＿＿＿。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，零丁洋里叹零丁。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

３、望西都，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。伤心秦汉经行处，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，百姓苦；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，百姓苦。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

４、闲静少言，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。好读书，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；每

有会意，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。性嗜酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（陶渊明《五柳先生传》）

５、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，食之不能尽其材，＿＿＿＿＿＿＿＿，执策而临之，

曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！”呜呼！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？其真不知马也。（韩愈《马说》）

二、文言文阅读

㈠阅读下面一首七绝，完成１～５题。

赤壁

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

１、《赤壁》一诗的作者为＿＿＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿＿＿朝著名的诗人，

最有特色的是绝句和律诗，其中＿＿＿＿＿＿＿尤为出色。著有《＿＿＿＿＿＿＿》。

２、这首诗按体裁来划分属于＿＿＿＿＿＿。押韵的字有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、“戟”读音是＿＿＿＿＿，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４、这首诗前两句是写实，后两句是由眼前景而联想到的，所以是写＿＿＿＿＿＿。

结尾两句是对周瑜的嘲讽，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，用的是＿＿＿＿＿＿语气。

５、这首诗歌，作者借历史事件，抒发了＿＿＿＿＿＿感慨，旨在表明＿＿＿＿＿。

㈡阅读下面一首宋词，完成１～１０题。

水调歌头·明月几时有

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

１、苏轼，＿＿＿＿代杰出的＿＿＿＿＿家，号＿＿＿＿＿＿。他与父亲＿＿＿＿、

弟弟＿＿＿＿＿＿合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、

曾巩等，被后人誉称为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

２、这首词的词牌是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，题目是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、苏轼，字＿＿＿＿。小序中“兼怀子由”的“子由”，可推论为他的＿＿＿＿。

４、结合语境，解释加横线的词语。

⑴琼楼玉宇：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵弄清影：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、这首词中表现作者健康乐观的情绪和美好愿望的句子是＿＿＿＿＿＿，它的含义

是＿＿＿＿＿＿。在词中，这句词是对＿＿＿＿＿＿＿＿＿说的，后被人们广泛引用，表

达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

６、翻译词句。

转朱阁，低绮户，照无眠。

译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

７、这首词的上阙写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；下阙写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

８、这首词的主旨是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

９、词要押韵的，请把这首词的韵脚写出来：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１０、词也要划分节奏，用“/”来划分下列词句节奏。（画在下面）

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。

㈢阅读下面文言文，完成１～５题。

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

１、本文选自《＿＿＿＿＿＿＿＿》，作者＿＿＿＿＿是＿＿＿＿＿朝梁＿＿＿＿＿

家。本文是一篇＿＿＿＿＿＿＿体文。

２、解释下列词语。

独绝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 寒树：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

直指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 千转：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、翻译文言句子。

⑴急湍甚箭，猛浪若奔。

译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵经纶世务者，窥谷忘反。

译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４、文章第一段总写＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第二段写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

第三段写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、尝试着用几句话简评本文的写作特色或说说对自己作文的启示。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

㈣阅读下面文言文，完成１～４题。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

１、解释下列加粗实词。

⑴今诸生学于太学。（）

⑵县官日有廪稍之供。（）

⑶无冻馁之患矣。（）

⑷坐大厦之下而诵《诗》《书》。（）（）

２、解释下列加粗的虚词。

⑴今诸生学于太学。（）

⑵父母岁有裘葛之遗。（）

⑶有司业、博士为之师。（）

⑷未有问而不告，求而不得者也。（）

３、翻译文言句子。

⑴不必若余之手录，假诸人而后见也。

译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵非天质之卑，则心不若余之专耳。

译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４、归纳这段文字的旨意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、写作

我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼。现在就以“古代诗歌”为话题，写一篇不少于６００字的作文。

要求：

１、立意自定。

２、题目自拟。

３、文体不限，除诗歌外。

４、字体清楚，卷面整洁。

例文：

读《唐宋诗词选》我真痴迷

陕西考生

看着“春风又绿江南岸”，赏着“漠漠水田飞白鹭”，听着“无边落木萧萧下”，又道“燕山雪花大如席”，我手捧着一本《唐宋诗词选》，嗅着茗品的馨香，吟着这些或清新隽永、或语意明快，或感人肺腑的诗章，心也随着一起陶醉在这些文学作品中了，我们的喜怒哀乐也一起随它们荡漾了。

喜

当“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”字字如珍珠般跳入我眼帘时，我脑中立即展现出一幅苏轼畅游西湖的图画。画中苏轼眉梢舒展，把酒当歌，无限风光尽收眼底，其喜洋洋者矣。此时此刻在我心中也同样涌出一种舒畅喜悦的感觉了。

怒

当我读到“怒发冲冠，凭栏处”时，我顿时被岳飞的激愤感情所感染，一腔怒火全喷向“秦桧”这个名字上了，当我读到“笑谈渴饮匈奴血”时，又被他大无畏的报国精神所震撼。

哀

“凄凄惨惨戚戚”，李清照用婉约凄美的笔调，又涂写出另一种心情──哀伤。国破家亡，和文天祥一样，“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”，读到这里，我不禁潸然泪下，对女词人的悲惨报以极大的同情，也同情水深火热中的劳苦大众。

乐

王安石的名句“总把新桃换旧符”终于把我从悲惨世界中拉了出来。我听着耳边恍惚的爆竹声，想像着人们欢度春节的美景，心情也如当初一般喜悦了。

这就是我痴迷《唐宋诗词选》的原因。打开它，是一个五彩纷呈的世界，有感人的情节感动你，有拍案叫绝的名句令你惊叹，有可喜人生让你去感受。

读《唐宋诗词选》，我真痴迷。

简评：诗歌的抒情性是最强的，是其它的文学样式所望尘莫及的。作者采用小标题的形式，从“喜”“怒”“哀”“乐” 四个方面分而述之。在“喜”里，作者为苏轼的奇思妙想而“其喜洋洋者矣”；在“怒”里，作者被岳飞的激愤之情所感染，一腔怒火喷向奸臣秦桧；在“哀”里，为李清照、文天祥的凄惨遭遇、为祖国和人民的艰难境况而哀伤；在“乐”里，为王安石“新桃换旧符”而欢乐。作者巧妙地将读诗的情感起伏作为文章的框架，道出了“痴迷”的原因。主旨明确，线索清晰。

【提高能力测试】

一、默写

１、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，自将磨洗认前朝。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

２、人有悲欢离合，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，此事古难全。＿＿＿＿＿＿＿＿，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）

３、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，客舍青青柳色新。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）

４、风烟俱净，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从流飘荡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。自富阳

至桐庐一百许里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（吴均《与朱元思书》）

５、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，援疑质理，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；或遇其叱咄，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，礼愈至，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；俟其欣悦，＿＿＿＿＿＿＿。

故余虽愚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（宋濂《送东阳马生序》）

二、文言文阅读

㈠阅读下面一首宋词，完成１～５题。

水调歌头·徐州中秋

离别一何久，七度过中秋。去年东武今夕，明月不胜愁。岂意彭城山下，同泛清河古汴，船上载《凉州》。鼓吹助清赏，鸿雁起汀州。

坐中客，翠羽帔①，紫绮裘。素娥②无赖③，西去曾不为人留。今夜清樽对客，明夜孤帆水驿，依旧照离忧。但恐同王粲，相对永登楼。

注释：①帔：即披肩。②素娥：月亮。③无赖：犹无奈，无可奈何。

１、这首词的作者是苏辙。其中“水调歌头”是＿＿＿，“徐州中秋”是＿＿＿＿，词的格律要求非常严格。

２、为文中加粗字注音。

泛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。汀：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

绮：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。驿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、解释句中加粗的词。

⑴离别一何久（）⑵去年东武今夕（）

⑶明月不胜愁（）⑷但恐同王粲（）

４、翻译词句。

⑴去年东武今夕，明月不胜愁。

译词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵但恐同王粲，相对永登楼。

译词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、这首词表达了作者怎样的思想感情？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

㈡阅读下面文言文，完成１～３题。

答谢中书书

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沈鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（选自《陶隐居集》）

１、解释文中加粗词的意义。

⑴俱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵沈：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶竞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑷复：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、翻译句子。

⑴山川之美，古来共谈。

译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、归纳本文的主旨：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

㈢阅读下面文言文，完成１～３题。

永某氏之鼠

永有某氏者，畏日，拘忌异甚。以为己生岁值子，鼠，子神也，因爱鼠。不畜猫，又禁僮勿击鼠。仓廪庖厨，悉以恣鼠不问。

由是，鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，椸无完衣，饮食，大率鼠之余也。昼累累与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。

数岁，某氏徙居他州，后人来居，鼠为态如故。其人曰：“是阴类恶物也，盗暴尤甚。且何以至是乎哉！”假五六猫，阖门，撤瓦，灌穴，购僮罗捕之。杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。

（选自《柳河东集·三戒》）

１、解释文中加粗词的意义。

⑴甚：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵悉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶故：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑷购：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、翻译划横线上的句子。

⑴以为己生岁值子，鼠，子神也，因爱鼠。

译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。

译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、这则寓言告诫人们什么道理？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

㈣阅读下面文言文，完成１～８题。

书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞栋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“始俟异日观”云尔。

（选自《黄生借书说》

１、结合原文，解释加横线的词语。

⑴强假：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵高束：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、解释下列句中“然”的意思，请将答案写在题后的括号内。

⑴然天子读书者有几？（）

⑵非独书为然，天下物皆然。（）

３、解释短语。

⑴七略四库＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵汗牛塞栋＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、翻译句子。

⑴书非借不能读也。

译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵曰“姑俟异日观”云尔。

译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、指出本语段的判断句、设问句、反问句，各举一例。

⑴判断句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵设问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶反问句： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

６、填写出“祖父”“子孙”的古今义。

祖父：古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿

子孙：古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿

７、概括本语段的内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

８、本语段运用了＿＿＿＿＿手法，写出读书人的两种态度，表明作者“＿＿＿＿”的观点。

三、写作

题目：中秋月圆

要求：

１、除诗歌外，文体不限。

２、不得少于５００字。

３、可以自由想像、大胆创作。

例文：

中秋月圆

广东考生

记得还是上幼儿园时，外公常常跟我讲起小姨的故事。四十年前的一个中秋夜，外公的一个远房亲戚从香港来做客，谈及他年过半百，膝下无儿，想让我外公把小姨送给他做女儿。当时的小姨虽然已经６岁了，但仍像个绿豆芽似的，一副病殃殃的样子，（比喻形象贴切，富有特点。）外公心疼地说：“跟着我也是受苦，不如跟阿叔到香港去吧。”临别的时候，小姨拖着外公的腿，哭着不肯离开，可怜地说：“阿爸，我不走，不去香港，我不离开你……”外公咬咬牙，把她推开，狠狠地转过头，跑回了家。（生生离别，撕心裂肺；情难自控，惟有躲避。）

此后，每到中秋节，外公总忘不了小姨，吃饭的时候总要摆上她的碗筷，嘴里喃喃地说：“阿娟，吃饭了。”然后便是满眼泪水。（文字平实，却让人黯然神伤，潸然落泪。）

我上小学那年的中秋节，外公对着圆月流泪叹道：“月儿不圆啊！”我不明白地问：“好圆好圆的月亮，为什么说不圆呢？”妈妈深情地说：“外公心上的月，缺少你小姨的那一瓣。”（月圆人不圆，佳节倍思亲。）

我小学毕业那年的中秋节，小姨从香港寄了盒月饼回来，外公抱着月饼盒老泪纵横，不时地拭着眼泪，还喊着小姨的名字：“娟呀，你快回到爸身边吧，娟儿呀……”这一整天，外公电视也不看，书报也不读了，只管坐在电话机旁。我奇怪地问：“外公，小姨并没有说要来电话呀？”外公不理我，自言自语地说：“一定会打电话来的，一定！”晚上，小姨真的打长途电话过来了。外公迫不及待地抓起电话：“喂，娟儿吗？”对方沉默了，许久，喊了一声：“爸爸！”外公百感交集，连电话都拿不稳了，一个劲地说：“娟儿，娟呀，是你呀，真的是你呀，爸对不起你呀……”妈妈抢过电话：“小娟吗？等明年香港回归，你一定要回家呀！”“一定，我一定回──家。” （语气坚定，情真意切。多年思念，梦圆中秋。）

去年的中秋节，我家可热闹啦，真是四喜临门──一喜我家又一栋六层楼房落成；二喜小姨和我家乡的公司联手开拓美国市场成功，年产值超五千万；三喜提前为外公做加大寿（本地风俗）；四喜我在全省初中生计算机比赛中获得银奖。

月上柳梢头时，爸、妈、小姨、姨丈都喜笑颜开地抢着要用“奔驰”载外公去村办的四星级酒店庆贺。这时，外公却突然脸一沉，呜呜地哭起来。我们都呆了，莫名其妙，七嘴八舌地劝了半天；外公也止不住老泪。倒是妈妈的一句话吹开了外公的一脸乌云：“爸，你的心思我知道，你烦我们天天吃在酒店。今天，我们不去酒店，就在家里吃团圆饭！”

外公这才转怒为喜，笑道：“今天是个好日子，全家人哪儿也不准去，就在家里团团圆圆！你们要嫌做饭麻烦，我下厨！”

谁敢让“老太爷”伺候呀？这不，外公话刚说完，大家就忙活开了。哎呀，那个忙呀，那个乱呀，那个热闹呀，甭提了，只有外公乐得合不拢嘴，一个劲地念叨：“中秋月圆，中秋月圆！”（欣喜之情，兴奋之态，跃然纸上。）

联系上文，形成鲜明对比：今非昔比，人情两异，再次点题，水到渠成。

（有改动）

简评：

优点之一：构思巧妙。文章以“中秋节”为线索，写四十年前、上小学、小学毕业和去年的中秋节。优点之二：刻画人物形象生动。通过一系列动作描写，形象地刻画了一位历尽沧桑的外公的神态和心理。优点之三：篇末点题。结尾处“中秋月圆”，照应题目，使文章结构整齐，叙述抒情浑然一体。

【参考答案】

〖巩固基础训练〗

一、１、到乡翻似烂柯人 病树前头万木春

２、惶恐滩头说惶恐人生自古谁无死

３、意踌躇宫阙万间都做了土兴亡

４、不慕荣利不求甚解便欣然忘食家贫不能常得

５、策之不以其道鸣之而不能通其意天下无马其真无马邪

二、㈠１、杜牧唐七言绝句 《樊川诗集》

２、七言绝句 销、朝、乔

３、jǐ 古代的一种兵器

４、虚假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了假设

５、生不逢时，怀才不遇周瑜打败曹操，只不过是侥幸的成功罢了

㈡１、宋 文学 东坡居士 苏洵 苏辙 唐宋八大家。

２、水调歌头 明月几时有

３、子瞻 弟弟

４、⑴美玉做成的楼宇 ⑵月光下的身影也跟着做出各种舞姿

５、但愿人长久，千里共婵娟 希望人们年年平安，虽相隔千里，也能共享这美好的月光 子由 对远方朋友与亲人的良好祝愿

６、月儿转过朱红色的阁子，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能安眠的人。

７、词人“欢饮”时的想像 “无眠”时对人生哲理的探求

８、通过想像，表达了诗人对人生的探求和对亲人的怀念之情。

９、天、年、寒、间、眠、圆、全、娟。

１０、明月／几时／有？把酒／问／青天。不知／天上／宫阙，今夕／是／何年。

㈢１、艺文类聚吴均南文学骈

２、独一无二 使人看了感到有寒凉之意的树 笔直地向上 长久不断地叫

３、⑴那急流比箭还快，迅猛的波浪犹如奔马。⑵那些忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷也会流连忘返。

４、奇山异水，天下独绝水之清澈急猛山之高峻奇伟，环境幽美

５、注意要点：①景情结合，物我交融 ②描摹细腻，以动衬静 ③叙写自然，清新流丽。

㈣１、⑴古代官办的大学。⑵国家供给的粮食。⑶寒冷饥饿。 ⑷《诗经》《书经》（或：《尚书》）

２、⑴在 ⑵的 ⑶他们 ⑷却

３、⑴不必像我那样亲笔抄写，要向别人借来才能看到。 ⑵这不是天资低下，而是用心不及我那样的专一罢了。

４、说明现在的大学生学习条件优越。

三、参见“例文”。

〖提高能力测试〗

一、１、折戟沉沙铁未销东风不与周郎便

２、月有阴晴圆缺但愿人长久

３、渭城朝雨浥轻尘劝君更尽一杯酒

４、天山共色任意东西奇山异水天下独绝

５、余立侍左右俯身倾耳以请色愈恭不敢出一言以复则又请焉卒获有所闻

二、㈠１、词牌名 题目

２、fàn tīng qǐ yì

３、⑴多么 ⑵夜晚 ⑶承受 ⑷只

４、⑴在去年东武的今天晚上，月亮承担不了忧愁。 ⑵只恐怕同王粲一样，面对着不得志而登楼怀忧。

５、表达了苏辙、苏轼兄弟不愿分别的依依难舍之情，同时劝说苏轼早日退隐，实践相约“早退”的约定。

㈡１、⑴都 ⑵同“沉” ⑶竞相 ⑷再

２、⑴山水的美，自古以来人们经常谈论⑵晓雾将要消散的时候，猿猴和百鸟的啼叫声交织成一片

３、本文以山川之昏晓、四时之变化，描绘了江南自然山水之美。

㈢１、⑴厉害 ⑵全都 ⑶原来 ⑷悬赏

２、⑴他认为，自己出生的那年正好是子年，而老鼠是子年的神灵，因而很爱护老鼠 ⑵结果杀死的老鼠堆积如山，扔到偏僻的地方，臭味过了几个月才散尽

３、对于害人的东西，不能姑息养奸，否则就会猖狂、横行到不可收拾的地步；只有彻底将它们消灭，才能杜绝祸患

㈣１、⑴勉强借来 ⑵捆起来放在高处 ２、⑴然而 ⑵这样 ３、⑴指内府藏书。七略，汉末刘向及儿子刘歆校订内府藏书，写成《七略》；四库，唐朝宫廷藏书，有经、史、子、集四库。 ⑵搬运书籍使牛累得出汗，放在家里就把屋子堆得满满的。 ４、⑴书如果不是借来的就不能好好读 ⑵说“暂且等到将来再看吧”而已 ５、⑴书非借不能读也。 ⑵子不闻藏书者乎？……无论焉 ⑶然天子读书者有几？ ６、⑴古：祖父和父亲；今：祖父（爷爷） ⑵古：不用说，更不必说；今：连词，表条件 ７、提出中心论点，列举并分析藏书者不读书的情形 ８、对比 书非借不能读也

三、参见“例文”。