《送东阳马生序》同步达纲练习

【同步达纲练习】

一、给下列加线字注音

俟（） 烨（） 缊（） 煜然（） 媵人（）屣（） 叱咄（）（） 皲裂（） 容臭（）

二、解释下列加线的字词

①无从致书以观（）②以是人多以书假余（）

③尝趋百里外从乡之先……（）④未尝稍降辞色（）（）

⑤援疑质理（）⑥腰白玉之环（）

⑦右备容臭（）⑧非天质之卑（）

⑨俟其欣悦（）⑩生以乡人之子谒余（）

三、语段阅读

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

１、指出下列词的古今不同的词义。

①余：古义____________________今义____________________

②假：古义____________________今义____________________

③走：古义____________________今义____________________

④游：古义____________________今义____________________

２、翻译下列句子。

①每假于藏书之家，手自笔录，计日以还。

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②又患无硕师、名人与游，尝趋百里之外，从乡之先达执经叩问。

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③故余虽愚，卒获有所闻。

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３、哪些句子写出了读书的艰难?

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４、请概括出两个极写先达的身价和影响的词语。

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５、作者求学的主要方式是什么?

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６、本文从哪几个方面介绍了作者好学情况?对照你的学习，有何借鉴意义?

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【创新能力训练】

姚平仲小传

陆游

姚平仲，字希晏，世为西陲大将。幼孤，从父养为子。年十八，与夏人战臧底河，斩获甚众，贼莫能枝梧。宣抚使童贯召语，平仲负气不少屈，贯不悦，抑其赏。然关中豪杰皆推之，号“小太尉”。

……

钦宗在东宫知其名，及即位，金人入寇，都城受围，平仲适在京师，得召对福宁殿，厚赐金帛，许以殊赏，于是平仲请出死士斫营擒虏帅以献。及出，连破两寨，两虏已夜徙去。平仲功不成，遂乘青骡亡命，一昼夜驰七百五十里，抵邓州，始得食。入武关，至长安，欲隐华山，顾以为浅，奔蜀，至青城山上清宫，人莫识也。留一日，复入大面山，行二百七十余里，度采药者莫能至，乃解纵所乘骡，得石穴以居。朝廷数下诏物色求之，弗得也。乾道、淳熙之间，始出，至丈人观道院，自言如此。

时年八十余，紫髯郁然，长数尺，面奕奕有光。行不择崖堑、荆棘，其速若奔马。亦时为人作草书，颇奇伟，然秘不言得道之由云。

［注释］①从父：伯父或叔父。②夏人：西夏党项族人。③枝梧：对抗，抵挡。④负气：呈意气，不肯屈居人下。⑤入寇（kòu）：入侵。⑥虏：对敌人的贱称。这里指金人。⑦顾：但。⑧堑：（qiàn）隔断交通的壕沟。

１、姚平仲远挝边荒的原因是________________________________________。

２、姚平仲的个性特点是：（用四字词语概括出三点）

一、________________，二、________________，三、________________。

３、文章为何开始不写姚平仲外貌，结尾却写了?

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４、解释下列句中加线的词。

①幼孤，从父养为子。

②贯不悦，抑其赏。

③平仲适在京师。

④抵邓州，始得食。

⑤度采药者莫能至。

⑥顾以为浅。

⑦乃解纵所乘骡。

５、翻译下列子。

①平仲负气不少屈。

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②平仲适在京师，得召对福宁殿。

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③于是平仲请出死士斫营擒虏帅以献。

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④朝廷数下诏物色求之，弗得也。

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６、解释下列句中加线的字。

①而虏已夜徙去 遂乘青骡亡命

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②一昼夜驰七百五十里行二百七十余里

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７、翻译课文最后一段。

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【学科渗透训练】

阅读下文，完成文后各题。

吴人孙山，滑稽才子也，赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰：“解名(考取科学人的名字。解，jiè)尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”

１、给下列加线字注音。

滑稽：__________________缀：___________________

２、解释下列句子中加线词的意思。

乡人托以子偕往__________________

乡人子失意________________________

３、下列各组中加线的词意相同的一项是（）

Ａ、乡人托以子偕往以手拂之，其印自落

Ｂ、乡人子失意子曰：“学而时习之。”

Ｃ、其邻人之父亦云权遣使云欲共取蜀

Ｄ、解名尽处是孙山是以谓之“文”也

４、将“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外”译成现代汉语。

答：___________________________________________________________

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５、从文中可以看出孙山是一个 人。由这篇短文概括出的一个成语是 。

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【课文难题点拔】

练习一１、①冻馁之患②奔走之劳③无书可读④求师之难

２、文“今诸生学于太学……假诸人而后见也。”

【参考答案】

【同步达纲练习】

一、yìngxǐsìyèyùnyùchìduōjūnxiù

二、①取得，这里指买到②借③快步走④言辞脸色⑤询问⑥挂在腰间⑦气味，这里指香气⑧低下⑨等待⑩拜见

三、１、①古：我 今：剩下的、多出的②古：借 今：与“真”相对，虚伪的、不真实的、伪造的③古：跑 今：人或鸟兽的脚交互向前移动④古：交往 今：①人或动物在水里行动②各种从容地行走

２、略

３、“家贫……不敢稍逾好”

４、“德隆望尊”“获有所闻”

５、借书笔录

６、略

【创新能力训练】

１、(平仲)功不成

２、负气不屈 勇力非凡 恃才傲物

３、开始意在突出他的勇力与功业不必外貌帮忙，结尾旨在表现他修行得道，功力通神，必须借助外形动作才能体现。

４、①父母双亡②压制③正好、恰好④方才⑤音duó，猜测⑥但是⑦解开缰绳，放掉

５、①平仲逞意气不肯微微使自己受委屈②平仲刚好在京城，受到召见在福宁殿与皇帝说话③在这时平仲请出敢死之人袭击敌营捉敌军的首领来献给皇帝④朝廷多次下诏书寻找他，都没有找到他

６、①徙，转移；亡，逃跑②骑马飞驰(奔走)；

７、这时平仲的年龄有八十多岁了，紫色胡子很浓密，有几尺长，脸上神采焕发。他走路不选择道路，山崖深沟、荆棘丛林都走，速度快若奔马。又时时替人写草书，书法很奇特雄伟，但是隐秘身世，不肯说自己得道的缘由。

【学科渗透训练】

１、jīzhuì

２、一起 没考中

３、Ｃ项均为“说”的意思

４、考取科学的最后一名是孙山，您的儿子更在孙山的后面

５、滑稽、幽默、名落孙山