《苏州园林》基础知识题

１、黑体的字注音全对的是（）

Ａ、池沼（zhāo）嶙峋（xún） 砌砖（qì） 着眼（zhuó）

Ｂ、琢磨（zhuó）邱壑（hè）镂空（lóu） 蔷薇（qiáng）

Ｃ、轩榭（xuān）庸俗（yōng）模样（mú）松柏（bāi）

Ｄ、斟酌（zhēn）一幅画（fù） 对称（chèn）阑干（lán）

２、没有错别字的是（）

Ａ、败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋

Ｂ、堆叠闲适映衬自出心材

Ｃ、明艳阅历彩绘因地治宜

Ｄ、鉴赏工细雷同俯仰生姿

３、形声字的形旁位置完全相同的是（）

Ａ、眼据桥沼

Ｂ、河秋嶙鸭

Ｃ、莲剪览景

Ｄ、间阅园栽

４、黑体字字义解释有误的是（）

Ａ、别具匠心（另外）

Ｂ、镂空（雕刻）

Ｃ、败笔（破旧）

Ｄ、因地制宜（根据）

５、根据句意，依次填空最恰当的是（）

⑴谁如果要（）我国的园林，苏州园林就不该错过。

⑵我觉得苏州园林是我国各地园林的（）。

⑶设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然（）不同。

⑷如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给（）上几竿竹子或几棵芭蕉。

Ａ、欣赏榜样 个各 插

Ｂ、赞赏模范 个个 栽

Ｃ、观赏代表 各个 种

Ｄ、鉴赏标本 各各 补

６、句中有反义词的是（）

Ａ、池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

Ｂ、我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。

Ｃ、落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。

Ｄ、墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

７、画横线词语含有贬义的是（）

Ａ、各地园林多少受到苏州园林的影响。

Ｂ、假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

Ｃ、这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。

Ｄ、那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。

８、解释词语在句子中的意思：

⑴我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

标本──。

⑵总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

败笔──。

⑶落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

寂寞──。

⑷或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。

胸中有丘壑──。

９、运用了作比较说明方法的句子是（）

Ａ、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

Ｂ、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

Ｃ、游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或者几棵芭蕉。

Ｄ、我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。

１０、属于生动说明的句子是（）

Ａ、苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

Ｂ、苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。

Ｃ、池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花和睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

Ｄ、梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。

１１、按合理的顺序排列下列句子，将字母写在括号内。（）

Ａ、四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。

Ｂ、苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。

Ｃ、摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。

Ｄ、大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。

１２、指出并改正句子成分搭配不当的毛病：

⑴雷锋为人民服务的事迹是我们学习的榜样。

。

⑵一定要严肃处理商品乱涨价的现象。

。

⑶他想，自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。

。

⑷我们老师工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。

。

【参考答案】

１、Ｃ

２、Ｄ

３、Ａ

４、Ｃ

５、Ｄ

６、Ａ

７、Ｂ

８、解释词语在句子中的意思：

⑴指具有可供观摩、研究、取法价值的样板。

⑵这里指园林设计的缺欠。

⑶这里是单调、冷清的意思。

⑷意思是胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。

９、Ｂ

１０、Ｃ

１１、按合理的顺序排列下列句子，将字母写在括号内。（）

Ｂ、Ｄ、Ａ、Ｃ

１２、指出并改正句子成分搭配不当的毛病：

⑴主语“雷锋为人民服务的事迹”说的是什么事，宾语“我们学习的榜样”说的是什么人学习的榜样，主语和宾语不能搭配。可以改为“雷锋是我们学习的榜样。”也可以改为“雷锋为人民服务的事迹值得我们学习。”

⑵动词“处理”和宾语中心语“现象”不能搭配，应把“现象”改为“问题”。

⑶“手”的定语是“聪明能干”，其中“聪明”不能用来修饰“手”，应当谓语中心语是“接待”，宾语中心语是“来访和来信”，只有“来访”能和谓语“接待”搭配。可以改为“我们老师工作很忙，常常会收到许多学生家长的来信，接待许多学生家长的来访”。