《短文两篇》课时训练

一、基础部分

１、《记承天寺夜游》选自《_________________》，作者_______________，字____________，号_________________。北宋_______家，_______家。和父亲_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”，合称“_______________”。

２、下列加粗的词解释有误的一项是（）

A、五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）

B、夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）

C、月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）

D、相与步于中庭（共同，一起） 但少闲人（只是）

３、翻译句子：

⑴晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

翻译：

⑵夕日欲颓，沉鳞竞跃。

翻译：

⑶念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

翻译：

⑷但少闲人如吾两人者耳。

翻译：

（一）阅读下列文段，完成４～８题。

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

４、“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是____________________________。

５、找出统领全文的句子。

６、下边两个句子各用了什么修辞手法？

⑴高峰入云，清流见底。

⑵夕日欲颓，沉鳞竞跃。

７、本文分_______层，写出各层大意。

８、写出作者所要表达的思想感情。

（二）阅读下列文段，完成９～１２题。

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

９、找出文中的比喻句、拟人句、反问句。

１０、把全文划为三层，并写出各层大意。

１１、古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？

１２、找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？

二、提高部分

阅读下文，完成１３～１７题。

［甲］竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩蝮蛇蚹，以至于剑拔士导者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此，予不能然也，而心识其所以然。

［乙］江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也。

１３、解释下列句中加粗的词。

⑴而节叶具焉具：________

⑵节节而为之为：________

１４、［甲］文中包含了两个成语，请写出一个，并解释它的意思。

答：成语是：____________

这个成语的意思是：________________________________________

１５、［乙］文中说“意在笔先”，［甲］文中也有文字说的是这个意思，请将这些文字找出来，写在下边。

答：这些文字是___________________________________________。（不超过１１个字）

１６、［甲］文中作者明确指出了当时画竹的毛病，这些毛病是什么？请用原文中的语句作答。

答：这些毛病是_______________________________________。（不超过１２个字）

１７、选出对［甲］［乙］两文意思理解分析不正确的项（有几项选几项）（）

A、［甲］文的主旨在于揭示手不能画出胸中之竹的原因，［乙］文的主旨在于阐明画竹的“定则”。

B、［甲］文强调画竹“必先得成竹于胸”方能“振笔直遂”，［乙］文主张画竹应“意在笔先”。两文作者见解一致，观点相同。

C、［甲］文主张画竹先要静观默察，烂熟于心，才能一气呵成；［乙］文阐明了“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”三者的关系，两文都道出了艺术的真谛。

D、“胸中之竹”源于“眼中之竹”，画者“手中之竹”又并非完全是“胸中之竹”，这是说艺术创作与现实生活的关系，［甲］［乙］两文都蕴含了这样的道理。

三、试一试

１８、人们常把“松、竹、梅”称为“岁寒三友”，请写出它们所比喻的高贵品质。

【参考答案】

一、１、《东坡志林》苏轼子瞻东坡居士文学书画苏洵苏辙三苏

２、C（户：门。与：参与，此指欣赏）

３、⑴早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来。

⑵太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。

⑶想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找张怀民。

⑷只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了。

４、信给谢中书的信

５、山川之美，古来共谈。

６、⑴对偶⑵对偶，借代

７、三层

⑴自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。

⑵具体描绘各种美丽的极致。

⑶感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。

８、通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。

９、比喻：庭下如积水空明。拟人：月色入户，欣然起行。反问：何夜无月？何处无竹柏？

１０、⑴点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点。

⑵运用比喻描绘庭院月色

⑶抒发了作者壮志难酬的情感。

１１、借景抒情，表达和张怀民的深厚友情。

１２、何夜无月？……两人者耳。略

二、１３、⑴具备、具有⑵做，此意为“画”

１４、胸有成竹（或“成竹在胸”）。比喻处理事情心里先有主意，先有打算。（或“兔起鹘落”。比喻动作敏捷，又比喻作画，写文章下笔迅速，中间没有停顿）

１５、故画竹必先得成竹于胸中。

１６、节节而为之，叶叶而累之。

１７、A

三、１８、略（只要能写出松的坚韧不拔，竹的高风亮节，梅的凌寒傲骨等意思即可）