《湖心亭看雪》课时训练

一、积累与运用

１、给下列字词注音：

更（）定拥毳（）衣崇祯（）雾凇（）

沆砀（）（）与余舟一芥（）铺毡（）对坐强（）饮

２、解释下列加点字的含义：

⑴更定

⑵湖中人鸟声俱绝

⑶余拿一小船

⑷拥毳衣炉火

⑸独往湖心亭看雪

⑹雾凇沆砀

⑺焉得更有此人

⑻余强饮三大白而别

⑼客此

⑽及下船

３、填空：

⑴本文选自《________》，作者________字________，号________，________山阴人，明亡后不仕。

⑵大雪三日，_______________。

⑶是日更正，_______________，_______________，独往湖心亭看雪。

⑷_______________，_______________，上下一白。

⑸及下船，舟子喃喃曰：“_______________，_______________！”

二、阅读下列文段，回答文后问题

（一）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖

心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、

舟中人两三粒而已。

４、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？

答：

５、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？

答：

６、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？

答：

７、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？

答：

８、上文画线句子在内容和写法上有何特点？

答：

（二）

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

９、补出下列语句的省略成分。

（）到亭上（）大喜曰（）是金陵人客（）此

（）拉余同饮

１０、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？

答：

１１、文中引用舟子的话有何用意？

答：

１２、“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？

答：

１３、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？

答：

三、写作

１４、题目：雪后美景

请写一段话，写出雪后美景，字数在３００字左右。

【参考答案】

一、１、gēng cuì zhēn sōng hàng dàng jiè zhān qiáng

２、⑴完了，结束

⑵消失

⑶撑，划

⑷鸟兽的细毛

⑸独自

⑹水汽凝成的冰花白汽弥漫的样子

⑺哪能

⑻指酒杯

⑼客居

⑽等到

３、⑴陶庵梦忆张岱宗子陶庵明末清初

⑵湖中人鸟声俱绝

⑶余拿一小船拥毳衣炉火

⑷雾凇沆砀天与云与山与水

⑸莫说相公痴 更有痴似相公者

二、（一）

４、明思宗朱由检怀念故国的深情

５、路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。

６、映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。

７、显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。

８、连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度

写景写人。

（二）

９、余客客于客

１０、“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。

１１、衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。

１２、与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。

１３、以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。

三、１４、（略）