《第一单元》达纲检测（Ａ级）

【巩固基础训练】

一、文言文阅读

㈠默写。

１、子曰：“学而时习之，__________？___________，不亦乐乎？人不知而不愠，_________？”（《论语·学而》）

２、子曰：“三人行，_____________。_________，其不善者而改之。”（《论语·述而》）

３、___________，若出其中；___________，若出其里。（曹操《观沧海》）

㈡阅渎下面文言文，完成１～４题。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

１、解释下列加粗词。

⑴世隶耕（）⑵未尝识书具（）

⑶父异焉（）⑷即书诗四句（）

⑸日扳仲永环谒于邑人（）

⑹泯然众人矣（）

２、下列句中朗读节奏划分有误的—项是（）。

Ａ、传／一乡秀才观之

Ｂ、借旁近／与之

Ｃ、其诗以／养父母、收族／为意

Ｄ、余闻之也／久

３、翻译下列文言句子。

⑴邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

____________________________________________________________

⑵卒之为众人，则其受于人者不至也。

____________________________________________________________

４、用一句话归纳这篇短文的题旨？

______________________________________________________________

二、现代文阅读

㈠阅读下面文字，完成１～４题。

①我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且是全城中称为最严厉的书塾。②也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。③总而言之：我将不能常到百草园了。④Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！

１、这段文字的内容主要是写______，它在全文中的作用是_________________。

２、文中省略号省略的是什么内容？

______________________________________________________________

３、这段文字表达了作者怎样的感情？

______________________________________________________________

４、对这段文字层次分析正确的是 （）

Ａ、①/②③④Ｂ、①②/③④Ｃ、①/②③/④Ｄ、①②③／④

㈡阅读下面文字，完成１～４题。

“怎么还不起来，快起！快起！”

“晚了！爸！”我硬着头皮说。

“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”

一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。

爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！

爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。

我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。

虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？……我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！

我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。

１、写出选文记叙的要素。

时间：_________；地点：__________；人物：_________；

事情的起因：_________________________________________；

事情的经过：_________________________________________；

事情的结果：_________________________________________；

２、说说“我”挨打前的流泪，挨打时的哭号，在课堂上差点儿流出泪来，原因分别是什么？

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３、文中记叙的事情表现了爸爸怎样的态度和情感？

______________________________________________________________

４、这件事对“我”的成长有什么影响？

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㈢阅读诗歌回答问题。

阅读普希金《假如生活欺骗了你》，完成１～４题。

假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急！

忧郁的日子里需要镇静：

相信吧，快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来；

现在却常是忧郁。

一切都是瞬息，

一切都将会过去；

而那过去了的，

就会成为亲切的怀恋。

１、这首诗表达了诗人怎样的人生态度？

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２、“不要悲伤，不要心急”的力量来自何处？

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３、走过一切艰难困苦之后，回头看看走过的路，会是怎样的感觉？（用诗中的话回答）

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４、你喜欢普希金的这首诗吗？为什么？

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阅读弗罗斯特《未选择的路》，完成５～８题。

黄色的树林里分出两条路，

可惜我不能同时去涉足，

我在那路口久久伫立，

我向着一条路极目望去，

直到它消失在丛林深处。

但我却选了另外一条路，

它荒草萋萋，十分幽寂，

显得更诱人，更美丽；

虽然在这条小路上，

很少留下旅人的足迹。

那天清晨落叶满地，

两条路都未经脚印污染。

啊，留下一条路等改日再见！

但我知道路径延绵无尽头，

恐怕我难以再回返。

也许多少年后在某个地方，

我将轻声叹息将往事回顾：

一片树林里分出两条路──

而我选择了人迹更少的一条，

从此决定了我一生的道路。

５、“黄色的树林里分出两条路”象征什么？

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６、“那天清晨落叶满地，/两条路都未经脚印污染”的含义是什么？

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７、“但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返”的意思是什么？

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８、诗中“路”的象征意义是什么？

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三、写作

题目：长大的感觉

要求：作为青春少年的你，正在一天天地成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来。有时，你会真的有一种长大的感觉。请根据文题，写一篇６００字左右的记叙文。

〖例文〗

长大的感觉

湖北考生

长大的感觉，很好！

（开门见山，直抒胸臆。）

听爸爸妈妈讲，小时的我，很不懂事，特调皮，一会儿吵着买糖吃，一会儿上树捉知了。还有一次，趁大人不在家竟偷偷地把小猫脸上的胡子剪掉……

（语言轻快俏皮，使文章富有情趣。）

小时的我，让爸爸妈妈伤透了脑筋。

可是，现在的我，变得成熟、懂事了。

（由“可是”一词，转入后文叙述，过渡自然。）

一

“××，开门！”哎呀，糟了！是妈妈在敲门。我急忙扔下刚洗了一半的衣服，匆匆忙忙地开门。

我躲进自己的房间里，心想：出大乱子了！记得上次偷偷帮妈妈洗衣服，被她训斥了一顿，说要我：专心搞好学习，不要管其他事。这次被她发现该怎么办呢？我急得额头上沁出了—层细汗。

（“偷”洗衣服，缘何被“训斥”？）

“快过来！”妈妈威严的声音中带着—种不可抗拒的力量。我忐忑不安地踱到她跟前。

（语言平实，感情质朴。）

“不是交代过要你安心学习，家务事不许碰吗？”

“妈，我知道您是为我好。可是我看您整天忙里忙外，爸爸不在家，我就想做一些我能做的事，帮您分担分担。”我认真地回答妈妈。

（长大是种“幸福”的感觉。）

—会儿，妈妈的眼里噙满了泪水。

“好孩子，你长大了，懂事啦！”妈妈动情地说。我脸上掠过一丝幸福的红晕。

二

嘭！玻璃又被风吹破了一块，一阵寒风袭来，同学们冷得打哆嗦，我冷得直打颤。能为同学们多做一件好事，为班集体多出一份力，这是一件光荣的事。于是，我打算用自己的零花钱买一块玻璃安上，让肆虐的寒风不再“捣乱”。

（拟人修辞方法的运用，使语言富有生气。）

中午，我到商店去买玻璃。

“算了吧，你这是何苦呢！你冷，大家一样冷。凭什么只有你去买玻璃，而其他的人不去呢？”左脑不服气地说。

“同学们冷，你也冷，这都影响了你们的学习。你为大家谋利益，自己也得到好处，这岂不是两全其美吗？何乐而不为呢？”右脑心平气和地说道。

经过一番激烈的争辩，右脑征服了左脑。我迅速买好玻璃安在了窗户上。此时，教室里静悄悄的。

（左脑、右脑看法不同，语气不同，各具特色，使文章内容丰富，可读性强。）

下午，教室里变得很暖和。我听讲格外认真。虽然我没有受到老师的表扬，但我的心里却像冬天烤炭火一样舒服。

三

早上，我去上学。刚出家门不多远，就见一个年轻人背着一个蛇皮袋子，贼头贼脑地往前赶路。我瞥了一眼袋子，里面有东西在挤呀撞的。“莫非是鸡？最近村里常有人家的鸡被盗，这人是不是盗鸡贼？”一连串问题掠过我的脑际。“不能让乡邻蒙受损失，不能让小偷溜掉！”我打定主意迅速折回家，在爸爸的帮助下拨打“110”报了警。不多时，警车赶到了，那个祸害乡民的惯盗落入法网。派出所的叔叔夸我是个勇敢的好少年。

（用词准确，恰当，符合人物身分。）

我笑了，露出对小酒窝……

（长大是种“自豪”的感觉。）

长大的感觉，真的很好！

（再次点题，呼应开头。）

〖简评〗

通过三件小事，写了“我”的成长。三件事比较典型：其一，写了帮妈妈洗衣服，因为长大，我体谅了父母。其二，写了给教室窗户安玻璃，为大家着想。其三，写见义勇为，体现了为社会治安着想。文章从不同方面，体现了“我”长大了，由此感到“长大的感觉，真的很好！再次点题，呼应开头。语言通畅，表达清楚，也是本文的优点。

【提高能力测试】

一、文言文阅读

㈠默写。

１、山际见来烟，_________。鸟向檐上飞，___________。（吴均《山中杂诗》）

２、_____________，弹琴复长啸。___________，明月来相照。（王维《竹里馆》）

３、峨眉山月半轮秋，_____________。夜发清溪向三峡，___________。（李白《峨眉山月歌》）

㈡阅读下面文言文，完成１～３题。

江泌追月

江泌，字士清，济阳考城人也。父亮之，员外郎，，泌少贫，昼日斫屧①为业。夜读书，随月光，光斜则握卷升屋，睡极堕地则更登。

注释①斫屧（zhuó jī）：制造木屐。斫：砍、修造。屧，同“屐”。

１、解释加粗字。

⑴泌少贫少：________。

⑵昼日斫屧为业昼日：________。

⑶随月光随：________。

２、翻译文言句子。

⑴光斜则握卷升屋。

____________________________________________________________

⑵睡极随地则更登。

____________________________________________________________

３、这则故事有什么启示？

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二、现代文阅读

㈠阅渎下面文字，完成１～５题。

父亲

父亲是一位中学教师，有着２６年的教龄。可惜我没听过他上的课，但我知道他是一位很不错的老师，因为有很多人得知我是他的女儿后，都发自内心地称赞他是他们心中最优秀的老师。

被学生们誉为幽默风趣的父亲在我眼里曾一度是个凶神恶煞。从小，父亲对我的要求就很严。当我考试失误、丢失财物、贪玩调皮时，他会语重心长地给我讲道理；但当我为了逃避责任而撒谎，鼓动同学们和老师作对，带领一帮“部下”和“敌人”唇枪舌战、作恶耍赖时，他就会铁板着脸，结结实实地揍我一顿。那个疼哟！我总是大哭一场，埋怨父亲为什么那么狠心。但哭过之后，又会“爸爸好，爸爸坏”围着他撒娇说笑个不停。

我参加工作了，但在父亲眼里我似乎还是个没长大的孩子。每周一次团聚，他总忘不了千叮咛万嘱咐，胖瘦无关紧要，健康第一；父母不在身边，要会自己照顾自己。记得刚参加工作的第二个月收到他的一封信，看完之后，我竟放声大笑。信简单得很，寥寥数字：“天凉添衣，营养注意，周六早归，父母惦记。”情却很真、很深。

父亲对我不满意的是用钱的态度。他老是会旁敲侧击：金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的；别老是大手大脚地花钱，别老是买衣服，人打扮要适可而止，你看父母两人衣着不时髦不也照样过得舒坦惬意？

到这时，我总会感叹一番：时代不同了，观念要更新，并将鲁迅先生的名言搬出来略作修改回答他：“我并不浪费，我只是将你买烟的钱花在买衣服上而已。”父亲虽然还想据理力争些什么，但是语气是硬不起来了。

就这样，多一些教训，多一些争辩，多一些唠叨，都碍不了大事。我始终是他最疼爱的人，他始终是我最敬重的人；因为血脉相通，父亲和女儿总是心连心的。

１、将加粗的句子改为陈述句。

______________________________________________________________

２、父亲对钱的态度是________，而“我”却认为 ______________。

３、在“我”眼里，父亲是_________，_________，在父亲眼里，“我”是_______，___________。

４、找出文中父亲深爱女儿又使你感动的语句在下边。（—句即可）

______________________________________________________________

５、文中的父亲是怎样的一个人？

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㈡阅读下面文字，完成１～６题。

“奶奶──老师”

①偶逛商场，巧遇多年前的学生家长。她要孙女叫我“奶奶”，我说“不敢当”。家长忙说：“叫得，叫得，小丹丹的爸妈都曾是您班上的学生。他们还常念叼您这位老师呢！”小丹丹听说后随即天真地、有节奏地叫起来：”奶奶──老师！老师──奶奶……”离开他们好久了，这充满稚气的童声总在耳边萦绕；小丹丹头上的蝴蝶结还在眼前闪烁，与她的苹果脸蛋相映成趣、啊，新的一代！

②“不知明镜里、何处得秋霜？”我居然也步入“奶奶”的行列了。

③光阴似箭，日月如梭。

④几度风雨，几度冬秋，

⑤回想那些年当乡村女教师时，晚上经常与学生—道，举着火把，翻山越岭，去追寻电影放映队的足迹，他们都亲昵地叫我：“姐姐——老师！”

⑥回县城学校后，课余总与学生沉浸在文娱、体育活动及劳动欢乐之中，他们都高兴地叫我：“阿姨──老师！”

⑦岁月流逝。不知不觉，少了什么，多了啰里啰嗦，学生有时也犯嘀咕：“真是—个婆婆老师！”

⑧三十年来，班主任当了—届又一届，学生走了—批又—批。如今，我影集里的学生毕业照越来越多，他们走南闯北的地方也越来越远。可我还是我，依然在讲台这块平常而神奇的土地默默耕耘。人生之路尽管有曲折，有坎坷，但更多的是希望与欣慰。与学生朝夕相处，共度时光，竟不觉老！还是歌中唱得好：“……也许还未感觉，我们已经走过昨天。哦，一年又一年，哦，我们走向明天。”

１、给这篇短文划分层次，正确的一项是（）

Ａ、①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧Ｂ、①②‖③④⑤⑥⑦‖⑧

Ｃ、①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧Ｄ、①②‖③④‖⑤⑥⑦‖⑧

２、这篇短文的线索是（）

Ａ、三十年教师生活的回忆Ｂ、学生对我称谓的变化

Ｃ、我的人生之路Ｄ、我的性格变化

３、这篇短文的中心是：____________________________。

４、这篇短文记叙顺序是_______________________________。

５、“人生之路尽管有曲折，有坎坷，但更多的还是希望与欣慰。”这句话的含义是什么？

______________________________________________________________

６、全文结束引用歌词，有什么含义？

______________________________________________________________

㈢阅读下面文字，完成１～４题。

伦纳德夫人

①随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨──怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我，我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

②同学们问我；“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

③二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她，但是，没有一个人比我更爱她，因为这里有个很不一般的缘故──

④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。

⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”，早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常—样，我又是最后—个测验。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师们—般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。

⑥终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住右耳，然后把右手抬起一点，这样，就足以听清老师的话了。

⑦我等待……然后，伦纳德老师说了8个字，这8个字仿佛是束温暖的阳光直射我的心田，这8个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这8个字改变了我对人生的看法。

⑧这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：

“我希望你是我女儿！”

１、用一句话概括本文的主要内容。

______________________________________________________________

２、本文可划分为两部分，先用“|”在下面段落序号间标示，然后归纳大意。

①②③④⑤⑥⑦⑧

大意：________________________________________________________

３、“这８个改变了我对人生的看法”，结合全文想—想，原来和现在“我”对人生的看法各是什么？从这一变化中可以看出文章的主旨是什么？

⑴原来的看法：________________________________________________。

⑵现在的看法：________________________________________________。

⑶文章的主旨：________________________________________________。

４、伦纳德夫人是一个怎样的老师？请谈谈你的看法。

______________________________________________________________

______________________________________________________________

三、写作

题目：成长的脚印

要求：１、紧扣题目，写—篇６００宇左右的记叙文；

２、文中若出现真实的人名、校名，一律用符号代替。

〖例文〗

成长的脚印

上海考生

也许是个例外，我并不想长大。一直生活在父母的宠爱之中，生活在师长的疼爱里面，永远无忧无虑，快乐无虞，那多好！可是渐渐地，我发现成长是个必然过程，由不得你。

或许是受酷爱象棋的父亲的影响，儿时的我总是被那方寸之间的厮杀引得心神不定。父亲棋艺很高，却从不肯让我，于是我一次次地失败，而每每母亲搂着哭红了眼睛的我，对父亲说：“让让她吧，孩子还小。”父亲就会把大手按在我肩上，对我说：“孩子，任何事情只有拼搏之后才会有意义。在你成功之前，必须要接受失败！”年幼的我还无法完全明白父亲语重心长的话，但是能感到父亲按在我肩头上的手是沉沉的。──哦，成长，教会我接受失败。

母亲总爱看着我，然后叹口气说：“你哟，什么时候才会长大？”当我戴着团徽，胸脯挺得高高地走进家门时，母亲依然说我“还是个孩子”直到发生了这样一件事，母亲才对我展颜而笑。学校离家远，所以我不得不学骑车。我对母亲说：“像我这种人能学会骑车，地球就倒着转！”终于，在我的“摇车曲”中，一位银发老太太被我撞倒了。当我满怀愧疚送老太太回家后，我才知道她是个孤独的老人。我说：“以后我会常来看您的。”我的确这样做了，直至如今。──哦，成长，教会我懂得责任。

终于学会了骑车（地球当然并没有倒转）。春暖花开时节，我骑车去踏青。当我兴致勃勃地加快车速时，一声刺耳的爆胎声扫了我的兴。当我发现地上满是玻璃碴，而不远处就有一家修车铺后，不禁升起一股无名火。“修车！”我气呼呼地撞进车铺，一个羸弱的青年人坐在“油垢”之中。修好车，我才发觉他是个残疾人。他推开了我递上钱的手，却说：“小心呀，刚才那车上掉下来几个瓶子，兴许一路上还有玻璃碴！”──哦，成长，教会我信任别人。

去年暑假，我去了秦皇岛。在松软的沙滩上，我卷起裤管光着脚，走了很久。回首一看，蓦然发现身后的脚印，横的、竖的、斜的、正的，深深浅浅……

〖简评〗

本文最大优点：选材精当，结构清楚。既然是回首看脚印，眼光自然高一层。你看：父子杀棋，父不让子──“成长，教会我接受失败”；学车撞人，常去看望──“成长，教会我懂得责任”；车胎爆破，免费修理！──“成长，教会我信任别人”。三段故事精心挑选，三段格式整齐一致。一大段记叙，加一句感受，用破折号连接，这是夹叙夹议，但形式上有点变化。应该说，这点变化就是创造。

文章篇末点题：“回首一看，蓦然发现身后的脚印，横的、竖的、斜的，正的，深深浅浅……”这结尾多含蓄隽永！“又如食橄榄，真味久愈在。”（欧阳修《六—诗话》）

【参考答案】

〖巩固基础训练〗

一、文言文阅读

㈠１、不亦说乎有朋自远方来不亦君子乎

２、必有我师焉择其善者而从之

３、日月之行 星汉灿烂

㈡１、⑴属于⑵曾经⑶兼词：于之，对这⑷写

⑸通“攀”，牵，引⑹完全

２、Ｃ（Ｃ项的节奏应为：“其诗/以养父母、收族为意”）

３、⑴同县的人认为他很奇特，渐渐请他父亲去作客，有的人用钱币求仲永写诗。

⑵他最终成为—个普通的人，是因为他没有受到后天的教育。

４、说明后天教育对成才的重要性。

二、现代文阅读

㈠１、少年鲁迅热爱百草园 过渡

２、表示家里送“我”去书塾的种种原因的猜测，不一一写了。

３、对家人的埋怨，对百草园的眷恋。

４、Ｃ（前三句猜测原因，是记叙；后一句告别，是抒情。）

㈡１、时间：一天早晨

地点：家里和学校

人物：“我”和爸爸

起因：“我”赖床不起，想逃学。

经过：“我”被痛打，不得不赶到学校去。

结果：“我”认识了错误，理解了父爱。

２、挨打前，“我”因爸爸严厉得不近人情而流泪；挨打时，“我”因疼痛而哭号；在课堂上，“我”认识到自己的错误，懂得了爸爸深深的爱，差点儿又流下泪来。

３、爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；在他表面的严厉中有着无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。

４、爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”的成长上了很好的—课。

㈢１、积极乐观的人生态度。

２、来自对未来的信念，因为我们始终要相信“快乐的日子将会来临”

３、而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。

４、喜欢 虽然全诗都是劝说，但不是说教，诗深入读者心里，一切替读者着想，符合生活逻辑，读者易于接受。（意思对即可）

５、人生的道路面临着不同的选择。

６、路的未知性。

７、—旦做出了选择，就无可更改。

８、人生中遇到的各种机遇。

三、写作

参见“例文”。

〖提高能力测试〗

一、文言文阅读

㈠１、竹中窥落日云从窗里出

２、独坐幽篁里 深林人不知

３、影人平羌打水流 思君不见下渝州

㈡１、⑴年轻时⑵白天⑶借着

２、⑴月影西斜，他就带着书登上屋顶阅读。

⑵倦极睡着了滚下地来，他再登上屋顶继续读书。

３、说明当时贫穷人家子弟读书成才很不容易，需要付出很大的毅力。

二、现代文阅读

㈠１、你看父母两人衣着不时髦，也照样过得舒坦惬意。

２、金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的；别老是大手大脚地花钱，时代不同了，观念要更新。

３、我最敬重的人 凶神恶煞 没长大的孩子 他最疼爱的人

４、示例：“天凉添衣，营养注意，周六早归，父母惦记。”（只要符合要求即可）

５、特别爱护，又特别严格的一位好爸爸。

㈡１、Ｂ

２、Ｂ

３、通过学生对作者称谓变化的经过，表现了作者热爱教育事业、默默耕耘、无私奉献的高尚品格。

４、倒叙

５、在人生道路上只要投身事业，并作出自己的贡献，生活中就充满希望和欣慰。

６、引用歌词作结，寄寓心中希望，含蓄地抒发了“我”为教育事业奋斗终生的情怀。

㈢１、一位老师用一句话抚慰了“我”受伤的、幼小的心灵（或：老师的一句话对一个有生理缺陷的儿童在心理上产生了深刻影响）

２、①②/③④⑤⑥⑦⑧

大意：第一部分：写“我”的生理缺陷及在学校的遭遇；第二部分：写“我”比任何—个人更爱自己老师的缘故

３、⑴原来的“我”没有自尊，没有自信，没有希望

⑵后来的“我”改变了对人生的看法

⑶全文的主旨就是热情歌颂老师“爱”的力量

４、伦纳德夫人是一位很胖、很美、温馨可爱的老师，同时又是一位传播“爱”的老师。老师要公平、公正对待每—位学生，要把“爱”的阳光普照到每一位学生。对蛮横的要进行教育，对弱小的要扶植帮助，对优秀的要表彰鼓励……（此题主要是谈感想与认识，只要言之有理即可）

三、作文

参见“例文”。