《从百草园到三味书屋》补充练习精选

一、基础知识题

１、本文是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自______。作者鲁迅，原名______，是我国现代伟大的______、______、______，他写的小说集有________________________，散文集有________________________。

２、给下列词语中加粗的字注音：

确凿（）菜畦（）宿儒（）倜傥（）（）敛（）

脑髓（）桑葚（）斑蟊（）攒在一起（）秕谷（）

拗（）盔甲（）锡箔（）（）人声鼎沸（）

３、选出下面说法不正确的一项：（）

Ａ、鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。

Ｂ、本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。

Ｃ、本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。

Ｄ、“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。

４、“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（）

Ａ、他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。

Ｂ、他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。

Ｃ、他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。

Ｄ、他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。

５、文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：（）

Ａ、这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。

Ｂ、这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。

Ｃ、这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。

Ｄ、这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。

二、阅读第１自然段做下面的题目

１、这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的________，百草园的________，百草园的________，最重要一点概括出百草园是________。

２、解词：

似乎：

确凿：

两个词用在一句话中是否矛盾？为什么？

答：

三、阅读第２自然段做下面的题目

１、这段文字共有七句话，找出层次划分正确的一项：（）

Ａ、①||②③||④⑤⑥⑦

Ｂ、①||②③④⑤⑥⑦

Ｃ、①||②③④⑤||⑥⑦

Ｄ、①②③④⑤||⑥⑦

２、这段文字的段意是什么？

答：

３、这段文字在结构上是按________________________________来安排的。

４、这段自然景物描写的顺序是：

①时间顺序（季节）：

②方位顺序：

③景态顺序：

④景类顺序：

５、作者紧紧抓住被描写事物的特征着力从________、________、________、________四个方面描写，充满情趣。

６、这段文字对自然景物的描写表达了作者怎样的思想感情？

答：

７、从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字采用的写景顺序是：（）

Ａ、由高到低

Ｂ、由静到动

Ｃ、由近及远

Ｄ、概括全景到突出局部

８、文中的静态景物有________、________、________ 、________、________、________、________、________。

文中的动物有：________、________、________、________、________、________、________。

９、Ａ、描写形状的词语有：

Ｂ、描写颜色的词语有：

Ｃ、描写性质的词语有：

Ｄ、描写声音的词语有：

Ｅ、有情节描写的动、植物有：

１０、属于略写的是：

属于详写的是：

１１、这段文字所用的修辞方法有：

Ａ、

Ｂ、

Ｃ、

１２、这段段意正确表述的是________，这段文字表现了百草园确实是我的乐园，也表现了儿童天真、好奇的心理。

Ａ、百草园自然景物丰富多彩

Ｂ、百草园的生活五光十色

Ｃ、百草园的动植物五彩缤纷

Ｄ、百草园中有趣的植物，动物

１３文中写“我拔何首乌”表现什么？（）

Ａ、表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。

Ｂ、表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想。

Ｃ、表现百草园的生活充满无穷乐趣。

Ｄ、表现“我”小时候很好奇，勇于实践。

四、阅读下面文字做题

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。____一块雪，____地面，用一枝短棒____一面大的竹筛来，下面____些秕谷，棒上____一条长绳，人远远地____着，____鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一____，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

１、选择适当的动词填在横线上：

Ａ、扫开；Ｂ、打扫；Ｃ、暴露；Ｄ、露出；Ｅ、支；Ｆ、架；

Ｇ、拉；Ｈ、牵；Ｉ、撒；Ｊ、投；Ｋ、系；Ｌ、捆

２、用原文回答：

捕鸟的条件：

捕鸟的结果：

３、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？

４、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？

５、冬天百草园的乐趣是什么？

６、“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”“比较的无味”是无味吗？“可”字有什么用处？去掉它行吗？这句话的主要意思是什么？（用自己的话说）

７、“拍雪人和塑雪罗汉需要有人鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。”这句话的意思比较多，要注意“所以”、“只好”两个词 ，说说这句写了什么？

８、“薄薄的雪，是不行的：总须……养不过夜的。”这三句写捕鸟的过程，都有哪些记叙的要素？找出来。其中第２句用了多少动词写人的动作？有什么好处？如果将第２句改成：“在没有雪的地方，用秕谷做诱饵，用竹筛子扣鸟。”好吗？

９、此段各句间有什么关系？

答：

１０、总结一下这段话写了什么？

答：

五、阅读第９自然段做题

１、从结构上看，这段文字在全文中起到了___________的作用。

２、文中用到了一个排比句“也许……也许……也许……”，它表达了“我”怎样的感情？选择解释正确的一项，将序号填入括号中。（）

Ａ、表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。

Ｂ、表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。

Ｃ、用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时在心里引起的震荡、依恋和无奈的感情。

３、“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”这句话的含义是什么？选出解释正确的一项，将序号填入括号中。（）

Ａ、“我”有着天真活泼的性格，尽管我要离开百草园了，但我还会回来的。

Ｂ、“我”与百草园中的动、植物已结下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不离开他们。

Ｃ、“我”清楚地知道“我”在做什么，尽管我喜爱这些动、植物、但是“我”已经长大了，应该与他们告别了。

六、三味书屋总分

１、原文中怎样描写三味书屋的环境？

答：

２、对先生外貌是怎样描写的？他的品格怎样？

答：

３、先生有哪些特点？

答：