《爸爸的花儿落了》习题精选

一、基础练习

１、下面加粗的字注音有误的一组是（ ）。

Ａ、衣襟（jīn） 肿胀（zhànɡ）

Ｂ、低哑（yā） 叮嘱（zhǔ）

Ｃ、花圃（pǔ） 挪窝儿（nuó）

Ｄ、麻渣（zhā）玉簪（zān）

２、下列各组词语中书写无误的一组是（ ）。

Ａ、扎辨子喉咙 摘花 伤痕

Ｂ、遮盖撩起来 廓檐 茉莉

Ｃ、捆扎抽屉 捏紧 钞票

Ｄ、赖惰耍懒 骊歌 垂落

３、下列各句中加点词语运用有误的一句是（ ）。

Ａ、我第一次出远门，妈妈再三叮嘱要小心。

Ｂ、她独自徘徊在校门外。

Ｃ、毕业典礼会上低年级同学们为欢送我们唱起了骊歌。

Ｄ、这里的气氛很恐惧。

４、下列说法有误的一句是（ ）。

Ａ、林海音原名林含英，小名英子。本文选自她的小说《烛心》。

Ｂ、“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”这是爸爸在鼓励女儿，时时盼望着孩子长大的肺腑之言。

Ｃ、本文写法上是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以采用了插叙手法。

Ｄ、文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世，语义双关。

５、课文结尾：“我默念着：爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。”你认为这句话有什么含义？

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二、阅读训练

１、阅读下列文段，回答文后的问题：

韩主任已经上台了。他很正经地说：“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴地看到你们都长高了，长大了……”

于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”

我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！

⑴请简要概括韩主任讲话的内容。

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⑵“我唱了五年的骊歌”的含义是什么？

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⑶你知道“长亭外，……惟有别离多……”这首歌的词作者是谁吗？这首歌表达了怎样的感情？

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⑷试着分析“芳草碧连天”一句的意境。

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⑸课文的题目是“爸爸的花儿落了”，请你结合课文的内容分析题目的含义。

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⑹“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”你有这样的感受吗？试着说一下。

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２、阅读下文，完成⑺～⑿题：

我与父亲抬担子（节选）

很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。印象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在后。担子的绳子离父亲的肩膀很近。我从小就很吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗 cāo的扁担压出一块血块，血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一样硌得辣疼，我只好佝偻着，用上背部支撑——感觉越来越沉的重量。父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边一捋，我的脚步轻而快，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说，我能行。父亲说：“小孩子的肩嫩，压的太重，长大骨头会变弯的！”

不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在后，父亲个儿矮，在前。十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量。看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶。父亲一生最见不得眼泪。阳光下父亲的背影不再是挺直着的，而是“缩”成一团。上坡时我装成漫不经心地用手往我这边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压。这回父亲没有发觉，脚步迈得更稳健了。我对父亲说，你太累了，歇会儿。这回轮到父亲用手背 kǎi 试额头 qìn 出的汗说，我能行，说着他脸上的 zhòu 纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。

到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿，只轻轻地说一句，阿铭懂事了。那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼得睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事了。

⑺根据注音写出汉字：

粗cāo（ ）kǎi（ ）试qìn（ ）出zhòu（ ）纹

⑻解释词语：

蹒跚：__________________________________________________

漫不经心：______________________________________________

⑼这篇文章的中心事件是什么？

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⑽这篇文章写父子间的爱是通过哪一动作来表现的？

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⑾用简洁的文字写出本文的中心意思。

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★试一试

⑿请写出一两句体现亲情的诗句来。

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三、写作

联系自己的生活体验写一个片断：长大的感觉。

【参考答案】

一、基础练习

１、Ｂ（ｙǎ）

２、Ｃ（Ａ、辫； Ｂ、廊； Ｄ、懒→赖）

３、Ｄ

４、Ａ

５、是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。

二、阅读训练

１、⑴送别毕业生时的讲话，希望同学们到中学后尽快成长，不再把自己当小孩子看，大意对即可。

⑵我作为非毕业班学生唱了五年给毕业班送别的歌。（大意对即可）

⑶李叔同，表达了离别时深深的眷念之情。

⑷碧绿的芳草直接连天，衬托出离别之情的深长绵绵。

⑸饱含作者失去父亲的痛楚、无奈的神情，同时也会引起读者的强烈共鸣。

⑹示例：喜欢自己长高长大，但在成长的过程当中有困难挫折，有时往往缺乏面对困难的信心和勇气。（言之成理即可）

２、⑴糙揩沁皱

⑵走路不稳，摇摇摆摆的样子。 随随便便不放在心上。

⑶我与父亲抬担子。

⑷捋绳索。

⑸通过儿时与长大后同父亲抬担子，体会到了父亲的爱；我长大了，懂事了，也能把自己的爱给予父亲。

⑹慈母手中线，游子身上衣。

三、写作思路指导

成长是一个永远也说不尽的话题。每个人都从成长中走过来，但每个人的经历并不相同。在长大的过程中，我们会遇到欢乐，也会遇到各种各样的问题。把你的欢乐或问题写出来，注意写出你的独特经验。