《第二单元》达纲检测（ＡＡ级）

【能力训练一】

１、《黄河颂》中，如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”，黄河“向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀”？

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２、阅读《最后一课》，回答下列问题。

⑴小弗郎士在小说中起到了什么作用？

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⑵韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话有什么深刻含义？

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３、结合课文《艰难的国运和雄健的国民》的写作背景，谈谈你对作者所说的“中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路”这句话的理解。

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４、阅读《土地的誓言》，回答下列问题。

⑴体味作者在文章中蕴含了哪些复杂的情感，并找出相应的句子加以印证。

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⑵整篇文章饱含感情，作者是运用了哪些表达技巧（手段）把它抒发得如此真挚热烈呢？

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５、阅读《木兰诗》，回答下列问题。

⑴作者对《木兰诗》的繁简处理，用意何在？

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⑵一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱的原因是什么？

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６、阅读下面文段，回答下列问题。

论青年（节选）

朱自清

冯友兰先生在《新事论·赞中华》篇里第一次指出现在一般人对于青年的估价超过老年之上。这扼要的说明了我们的时代。这是青年时代，而这时代该从五四运动开始。从那时起，青年人才抬起了头，发现了自己，不再仅仅的做祖父母的孙子，父母的儿子，社会的小孩子。他们发现了自己，发现了自己的群，发现了自己和自己的群的力量。他们跟传统斗争，跟社会斗争，不断的在争取自己领导权甚至社会领导权，要名副其实的做新中国的主人。但是，像一切时代一切社会一样，中国的领导权掌握在老年人和中年人的手里，特别是中年人的手里。于是乎来了青年的反抗，在学校里反抗师长，在社会上反抗统治者。他们反抗传统和纪律，用怠工，有时也用挺击。中年统治者记得五四以前青年的沉静，觉着现在青年爱捣乱，惹麻烦，第一步打算压制下去。可是不成。于是乎敷衍下去。敷衍到了难以收拾的地步，来了集体训练，开出新局面，可是还得等着瞧呢。

青年反抗传统，反抗社会，自古已然，只是一向他们低头受压，使不出大力气，见得沉静罢了。家庭里父代和子代闹别扭是常见的，正是压制与反抗的征象。政治上也有老少两代的斗争，汉朝的贾谊到戊戌六君子，例子并不少。中年人总是在统治的地位，老年人势力足以影响他们的地位时，就是老年时代，青年人势力足以影响他们的地位时，就是青年时代。老年和青年的势力互为消长，中年人却总是在位，因此无所谓中年时代。老年人的衰朽，是过去，青年人还幼稚，是将来，占有现在的只是中年人。他们一面得安慰老年人，培植青年人，一面也在讥笑前者，烦厌后者。安慰还是顺的，培植却常是逆的，所以更难。培植是凭中年人的学识经验做标准，大致要养成有为有守爱人爱物的中国人。青年却恨这种切近的典型的标准妨碍他们飞跃的理想。他们不甘心在理想还未疲倦的时候就被压进典型里去，所以总是挣扎着，在憧憬那海阔天空的境界。中年人不能了解青年人为什么总爱旁逸斜出不走正路，说是时代病。其实这倒是成德达材的大路；压迫的，挣扎着，材德的达成就在这两种力的平衡里。这两种力永恒的一步步平衡着，自古已然，不过现在更加表面化罢了。

青年人爱说自己是“天真的”，“纯洁的”。但是看看这时代，老练的青年可真不少。老练却只是工于自谋，到了临大事，决大疑，似乎又见得幼稚了。青年要求进步，要求改革，自然很好，他们有的是奋斗的力量。

青年人容易脱胎换骨改样子，是真可以自负之处；精力足，岁月长，前路宽，也是真可以自负之处。总之可能多。可能多倚仗就大，所以青年人狂。人说青年时候不狂，什么时候才狂？不错。但是这狂气到时候也得收拾一下，不然会忘其所以的。青年人爱讽刺，冷嘲热讽，一学就成，挥之不去；但是这只足以取快一时，久了也会无聊起来的。青年人骂中年人逃避现实，圆通，不奋斗，妥协，自有他们的道理。不过青年人有时候让现实笼罩住，伸不出头，张不开眼，只模糊的看到面前一段儿路，真是“前不见古人，后不见来者”。这又是小处。若是能够偶然到所谓“世界外之世界”里歇一下脚，也许可以将自己放大些。青年也有时候偏执不回，过去一度以为读书就不能救国似的。那时蔡孑民先生却指出“读书不忘救国，救国不忘读书”。这不是妥协，而是一种权衡轻重的圆通观。懂得这种圆通，就可以将自己放平些。能够放大自己，放平自己，才有真正的“工作与严肃”，这里就需要奋斗了。

⑴“现在一般人对于青年的估价超过老年之上。这扼要的说明了我们的时代”，“我们的时代”是__________________的时代。

⑵在这个时代中，青年人发生了哪些变化？

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⑶“敷衍到了难以收拾的地步，来了集体训练，开出新局面”，“集体训练”是指__________________。

⑷青年人与中年人产生了什么矛盾？作者又是怎样看待这一矛盾的？

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⑸“不过青年人有时候让现实笼罩住，伸不出头，张不开眼，只模糊的看到面前一段儿路，真是‘前不见古人，后不见来者’。”这句话与上文中的哪一句话相照应？两个句子的意思是什么？

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⑹作者是怎样评价青年人的？他又对青年人提出了什么希望？

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【能力训练二】

１、根据拼音写汉字。

háo（）鸣逼xiá（）山diān（）阻yì（）怪dàn（）险jùn（）丰ráo（）默qì（）dū（）学

２、下列词语中没有错别字的一组是（）。

Ａ、诘责 和谐 提心掉胆Ｂ、劳碌 疏峻 与日俱增

Ｃ、渊搏 瞻仰 惟妙惟肖Ｄ、酝酿 教唆 随机应变

３、给加粗字选择义项正确的是（）。

因地制宜 “因”的义项：①沿袭；②凭借，根据；③原因； ④因为

敝帚自珍 “珍”的义项：①宝贵的东西；②贵重的；③看重

Ａ、因③珍② Ｂ、因②珍③Ｃ、因③珍③ Ｄ、因④珍①

４、依次填入下列横线处的关联词语，最恰当的一组是（）。

我总是被这种声音所缠绕，_________我走到哪里，_________我睡得很沉，________在睡梦中突然惊醒的时候，我__________会突然想到是我应该回去的时候了。

Ａ、不管还是或者总Ｂ、不管即使或者都

Ｃ、不论或者还是都Ｄ、不论即使还是总

５、下列各句中加粗的词语，运用正确的一项是（）。

Ａ、公司通过发动群众，进行了技术革新，从而大大地提高了劳动生产率。

Ｂ、那医生正在专心地看着什么，即使我进去他都没有发觉。

Ｃ、出席大会的除该院的师生外，还有市卫生局负责人，以及本市各医院也都派代表参加了会议。

Ｄ、有一些电影剧本不能采用的原因，是因为它们脱离了真实的生活。

６、下列各句中加粗的成语，使用正确的一项是（）。

Ａ、他在填报高考志愿时，既想报清华，又想报北大，总是见异思迁，拿不定主意。

Ｂ、几大来，小区里的便民箱接连被盗，名草名花不胫而走，王大妈提起这事，就气愤不已。

Ｃ、去年春节期间，大街上行人和车辆川流不息，好一派热闹景象。

Ｄ、登上黄山光明顶放眼眺望，起伏的群山座座相连，鳞次栉比，延伸到远方。

７、下列各句中所使用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（）。

Ａ、将军百战死，壮士十年归。

Ｂ、当窗理云鬓，对镜帖花黄。

Ｃ、开我东阁门，坐我西阁床。

Ｄ、朔气传金柝，寒光照铁衣。

８、下列说法正确的一项是（）。

Ａ、诗歌《黄河颂》风格豪放，感情抒发得真挚含蓄。

Ｂ、《最后一课》的作者是德国作家都德，作品反映的时代背景是普法战争。

Ｃ、《土地的誓言》一文表达了作者对土地的热爱和眷恋之情。

Ｄ、乐府原是指音乐机关，后逐渐演变为一种文学体裁，《木兰诗》和《孔雀东南飞》在我国古代文学史上堪称“乐府双璧”。

９、朗读下面四个含有“最后一课”这一词语的句子，指出它们分别应该用怎样的语气来读。

⑴今天是你们最后一堂法语课。（读出__________的语气）

⑵他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！（读出__________的语气）

⑶我的最后一堂法语课！（读出__________的语气）

⑷啊！这最后一课，我真永远忘不了！（读出__________的语气）

１0、按照要求，默写《木兰诗》的相关内容。

⑴表现路远军情紧急的句子是：_____________________________________

⑵表现木兰不贪图富贵功名的句子是：_______________________________

⑶作者用比喻的修辞手法赞颂木兰乔装之妙的句子是：__________________

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出自这句话的成语是：__________________________

１１、阅读古诗，回答下列问题：

泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

⑴这首诗的首句用了两个“笼”字，描绘了怎样的景色？表达了作者什么思想感情？

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⑵本诗的后两句是否在批判歌女不知亡国之恨，一味沉迷于日日笙歌之中？请写出你的理解。

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１２、仿写练习：

把菠菜洗过了，倒在油锅里，每每有一两片碎叶子粘在篾篓底上，抖也抖不下来；迎着亮，翠生生的枝叶在竹片编成的方格子上招展着，使人联想到篱上的扁豆花。

（张爱玲《公寓生活记趣》）

作家之所以成为作家，一个重要原因，是他有一双善于发现的眼睛，一颗善于感受的心灵。谁没有洗过菜？可是谁留意过，发现了碎菜叶儿和篾篓子粘合在一起所产生的细节的美感和情趣呢？细节具有一种无形的动人的力量，找到它，你会发现生活里寻常之中的不平常；试着表达它，就会为你的智慧之泉注入一股活水。请快点用文字记录下，你用眼睛观察、用心灵感受到的那美丽的一刹那吧！

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１３、阅读下面文段，回答下列问题：

抬头看云

那天骑车走在路上，忽然发现前面一辆出租车的后玻璃装饰得十分考究，那曼妙灵动的纹路，似花还似非花，一漾一漾的，让人的心旌也跟着摇荡起来。我快骑几下，试图看清那究竟是些什么图案。吱──前面一个紧急刹车，我自行车的前轱辘差点顶住了那辆车的尾灯。我惊惶地叫了一声，同时看清了那勾走我眼波的所谓花纹，居然是车玻璃反射的天上的云彩！

我自嘲地笑着，索性跳下自行车，举头望天，全心全意地看起云来。

好白的云，好美的云。就在我的头顶上，悄然无声地上演着一幕多么精彩美妙的剧目啊！

为什么我的步履总是那么匆遽？我的鞋子上蒙着一层细尘，我的履底无缘阅读洁白美丽的云朵。这双眼睛在追逐着什么？这颗心儿在遗忘着什么？如果不是借着一方玻璃的提醒，我是不是就不再记得头上有一个可供心灵散步的青天？

“妈妈，这个阿姨看云呢！”

我被一个响亮的童声惊动了。循声望去，见一位母亲正用力推搡一个五六岁的小男孩──显然，这位母亲是在怨责她的孩子用一句冒失的喊话冒犯了我这个陌生人。我心里咯噔一下，想，在我举头望天的时候，我一定成了路人张望指点的对象，他们会说我痴说我呆，他们在心里讲着同情我哀怜我的话语，甚至还可能会为自己敏锐的洞悉而沾沾自喜，然而，他们全都错了，只有这个纯真的孩子猜透了我，说穿了我。

亲爱的孩子，我小小的知音，你相信吗，在这个喧闹的世界上，有许多事情真的并不比看云更重要，如果你愿意，就请和我站到一起，让我指给你看吧──天上，开着那么多那么多上帝来不及摘走的花啊……

（选自《散文》２００２年第４期）

⑴找出第①段里与第②段中的“自嘲”一词相照应的一个副词。

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⑵“我的鞋子上蒙着一层细尘”中的“细尘”一词，实际上指的是什么？

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⑶给文中“这双眼睛在追逐着什么？这颗心儿在遗忘着什么？”这句话一个回答。

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⑷为什么说天空是“可供心灵散步”的？

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⑸当母亲怨责孩子时，为什么“我心里咯噔一下”？

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⑹文章结尾把天上的云朵比作“上帝来不及摘走的花”，表现了作者怎样的生活态度？

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⑺文章说，只有孩子是“我”的知音，有什么深义？

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１４、阅读下面文段，回答下列问题：

剪不断的乡愁

去年年底，“开放大陆探亲” 的消息公布了。

这消息像一股温泉，乍然间从我心灵深处涌现，然后蹿升到我四肢百脉，蹿升到我的眼眶。我简直无法描述那一瞬间的感动。我心底有个声音在喊着：

“３９年！３９年有多少月？多少天？３９年积压了多少乡愁，如今，可以把这些乡愁都给勾销了吗？”（Ａ）

不敢相信这是事实，但是，陆陆续续有人回乡探亲了！这居然成了事实？我太兴奋了，和鑫涛计划着，我们也该去大陆探亲了，鑫涛去红十字会办手续，回来说：“需要填三等亲的亲人名字和地址！”

一时间，我们两个都弄不清“三等亲”包括哪些人，以及我们是否有这项“资格”。激动中，我冲口而出：“故国的山，故国的水，故国的大地泥土，和我们算是几等亲？我们要探的亲，不只是‘人’呀！”（Ｂ）

不过，我毕竟不需担忧，因为我和鑫涛分别都有舅舅姨妈在大陆，所以，我们很顺利地办好了探亲手续。拿到手续的那一晚，我就失眠了，脑子里奔流着黄河，奔流着长江。不只是长江黄河，还耸立着五岳和长城！鑫涛见我如此兴奋，忍不住提醒我说：

“听说大陆的生活很苦。旅行也不像想像中的那么方便，至于亲人，经过３９年的隔阂，可能已经相见不相识，这些，你都考虑过吗？”

考虑？我实在没有认真去考虑过。我只觉得乡愁像一张大网，已把我牢牢地网住。而且，当行期越来越近，我的乡愁就越来越深。我总认为，乡愁对于游子，就像一切人类的基本感情一样，是与生俱来的。（Ｃ）不过，有的人来得强烈，有的人比较淡然。我，大概生来就属于感情强烈的一型。连我的“乡愁”，也比别人多几分！

计划回大陆行程时，鑫涛问我：“你要去哪些地方啊？第一站，是不是你的故乡湖南？”

我祖籍湖南，生在四川。童年，是个多灾多难的时代，是个颠沛流离的时代，童年的足迹，曾跋涉过大陆的许多省份。如今，再整理我这份千头万绪的乡愁时，竟不知那愁绪的顶端究竟在何处？是湖南？是四川？是长江？是黄河？是丝绸之路？还是北海故宫？沉吟中，这才明白，我的乡愁不在大陆的任何一点上，而在大陆那整片的土地上！（Ｄ）

“可是，你没时间走遍大陆整片的土地啊！”鑫涛说，“我们排来排去，只能去４０天！”将近４０年的乡愁，却只用４０天来弥补。可能吗？不可能的！我们必须放弃许多地方。湖南，湖南的亲人多已离散，家园中可能面目全非。不知怎的，我最怕面对的，竟是故乡湖南，这才了解到古人“近乡情更怯”的感觉。当我把这感觉告诉鑫涛时，他脱口而出地说：

“这也是我不敢回上海的原因！”

于是，我们把行程的第一站定在北京。北京，那儿是我父母相识相恋和结婚的地方，那儿是我祖母和外祖父母居住及去世的地方，那儿，是我历史课本上一再重复的地方，那儿，也是我在小说中、故事中所熟读的地方！那儿有“故都春梦”，有“京华烟云”！还有我……

于是，我们动身；经香港，去北京。

（琼瑶作于１９８８年１１月，略有改动）

⑴根据文中所写的时间推算，作者离开大陆赴台湾的时间大约是在_________。

⑵贯穿全文的线索是______________________。

⑶文中反复强调“３９年”、“将近４０年”是为了说明什么？（不超过１０个字）

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⑷文章的倒数第２段画直线句运用了排比修辞格，主要起什么作用？

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⑸琼瑶夫妇为何把行程首站定在北京？根据文中所述，概述其原因。（２0字以内）

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⑹文中四处画浪线的句子（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）里，最能直接表达作者心声而又最确切地点明文章主旨的句子是__________________。

⑺请用简洁的文字概括文章所写的几件事。

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⑻下列表述与原文不相符的一项是（）。

Ａ、本文着力表现了作者对故乡、对祖国的思念之情。

Ｂ、作者用“乡愁”，而不用“乡思”、“乡恋”作标题，则更深切更强烈地表达了作者怀念家乡的忧伤心情。

Ｃ、“剪不断”一词很形象，作者巧借李煜词句来表明离开祖国的“乡愁”是无法剪断的。

Ｄ、文中的“乍然”和“不敢相信这是事实”，都说明了作者对回乡探亲这件事压根儿就没有心理准备，激动的感情纯属意外产生的。

⑼文章最后说，“于是，我们动身；经香港，去北京”，请你想像一下作者到北京后下飞机时的心理活动。

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【参考答案】

〖能力训练一〗

１、把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河伟大坚强的精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。对黄河“向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀”一句，首先应该明确句中的“臂膀”指的是什么。从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。

２、⑴贯串故事情节，深化小说主题。

⑵首先，民族语言是一个民族的标志。亡了国的人民，如果还说着自己的语言，保留着自己的文化，实际上就说明这个民族没有彻底灭亡。如果丧失了自己民族的语言，那么，它就几乎失去了生存的土壤。其次，民族语言能使民族内部产生凝聚力。一个民族在千百年共同生活经历中形成的语言叫做“母语”，它对民族文化、民族性格有哺育作用。侵略者对一个民族的军事占领还不是真正的占领，如果亡了国的人民牢牢记住他们的语言，守住自己民族的独特文化，那么，人民之间就永远存在向心力，会紧紧团结在一起。侵略者只能奴役其身，不能奴役其心。

３、这篇小品文写作的年代，正当“五四”运动高潮过后。封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，加紧了对新文化运动的破坏，社会黑暗到了极点。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来，对新文化运动发动猖狂的反扑，帝国主义也加紧了文化侵略。内忧外患，中华民族真如“大病初愈的病人”，千疮百孔，步履维艰。

４、⑴①思乡之情：我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。

②忧伤之情：在那田垄里埋葬过我的欢笑。

③悲愤之情：在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。

④爱国之情：我必定为她而战斗到底。

⑵运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情；运用排比、比喻等修辞增强文章的语势，加强情感的冲击力；人称的变化，使情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。

５、⑴作者几笔代过了战场上的厮杀，隐含了他对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离，但寥寥数笔，却表现出了木兰勇武强悍的英雄气概。可作者更想反映的是她美好善良的儿女情怀，所以，着力写木兰作为女孩儿对父母的牵挂，入闺房，巧梳妆，风姿神韵跃然纸上。在中国文学史上，既有女儿的娇美又有男子的刚健的女性，只有木兰这独特的一个！因此，这样的繁简安排就起到了突出人物特征、表现作者倾向的作用。

⑵提示：认识木兰的形象要抓住两个方面，一是人物的传奇性，二是人物性格的丰富性。

６、⑴青年人要做主宰的时代

⑵青年人发现了自己，重新认识了自己；跟传统斗争，跟社会斗争，要按照自己的意志做新中国的主人。

⑶“五四”运动

⑷中年人强调共性，青年人要张扬个性。作者认为两者的交锋是正常的，不可避免的，这其中会产生一种进步的力量。惟其如此，社会才能不断发展。

⑸老练却只是工于自谋，到了临大事，决大疑，似乎又见得幼稚了。青年人要正视自己，努力学习，弥补不足。

⑹充满激情却有些自负、偏执。要胸怀开阔，心态平和，不走极端，踏实奋斗。

〖能力训练二〗

１、嗥 狭 巅 抑 诞 峻 饶 契 督

２、Ｄ

３、Ｂ

４、Ｂ

５、Ａ

６、Ｃ

７、Ｄ

８、Ｄ

９、⑴沉重⑵庄重而悲伤⑶震惊⑷激昂而深沉

１０、⑴万里赴戎机，关山度若飞。

⑵可汗问所欲，木兰不用尚书郎。

⑶雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？扑朔迷离

１１、⑴连用两个“笼”字，写出了水边月夜迷蒙冷寂的景色，寄寓了诗人忧愁和伤感的情绪。

⑵这两句诗表面上是谴责歌女不懂得亡国之恨，而实际上却是批评那些掌权的达官贵人不以国事为重、贪图享乐的行为。

１２、写作提示：发现细节，感受细节，表达细节。

１３、⑴居然

⑵不知去欣赏平凡之中蕴含的美的思想误区。

⑶追逐的是尘世的庸俗之美，如都市的喧嚣、名利等；遗忘的是自然的平凡之美。

⑷让日常生活中紧张忙碌的内心变得纯净透明，悠闲自在。

⑸原因是很多人还没有懂得美好生活的真正意义。

⑹美好的生活情趣和审美情趣。

⑺再次表达了作者对成年人无视美，不懂得珍惜美的遗憾。

１４、⑴１９４８年

⑵得知消息──办理手续──计划行程

⑶乡愁之久、之多、之深

⑷增强气势，表达对北京的一往情深

⑸“我”和“我”的亲人都与北京有着非常密切的关联。

⑹Ｄ

⑺①得知“开放大陆探亲”的消息；

②办妥探亲手续；

③计划去大陆的行程。

⑻Ｄ

⑼答案要点参考：

①如愿以偿；

②喜出望外；

③深感自豪；

④寻访的急切。