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《黄河颂》同步达纲练习

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1、给下列加粗的字注音:

高山之( ) 惊涛澎( ) 流宛转( )

连环( ) 英雄体( ) 育滋长( )

2、下列两组句子中加粗词语的释义和用法是否一样?并说明理由。

⑴A、用你那英雄的体魄。

B、多少英雄的故事,在你的身边扮演!

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⑵A、筑成我们民族的屏障。

B、我们民族的伟大精神。

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3、在下列句子的横线上,填写出恰当的动词:

__________黄河滚滚,奔向东南。惊涛__________,__________万丈狂澜;浊流__________,__________九曲连环;从昆仑山下/__________黄海之边;把中原大地/__________南北两面。

4、写出下列诗句中所使用的修辞手法:

⑴啊!黄河!你是中华民族的摇篮!()

⑵我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下/发扬滋长!()

⑶我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!()

5、对诗歌《黄河颂》的分析,下列说法错误的一项是()。

A、第二节“望黄河”部分,一个“望”字统领下文,“望”的内容,虚实结合,章法谨严。

B、诗中“啊!黄河!”的反复出现,起到了分层的作用。

C、全诗都以第二人称“你”来称呼黄河,使感情抒发得更为直接、真切、浓烈!

D、诗歌写得明快雄健,以长句为主,长短结合,自由奔放且错落有致。

6、诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄?他借歌颂黄河表达了什么感情?

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7、阅读下面的诗歌,回答下列问题:

瑞雪

大荒

老天磨了一夜的粉

清晨牵着驴走了

我穿上崭新的

沿路压花

⑴“清晨牵着驴走了”这句诗是什么意思?

⑵“我穿上崭新的

馍/沿路压花”这句诗中,加粗的两个词语“

馍”和“压花”,表现了诗人怎样的心理?表达了诗人怎样的心情?

⑶“老天磨粉”、“清晨牵驴”,你认为这样的主语和谓语的搭配合理吗?恰当吗?并简要谈谈你的理由。

⑷对这首诗的分析,下列说法错误的一项是()。

A、首句将无边的白雪说成了面粉,气象辽阔博大,体现出了儿童观察事物的年龄特点。

B、“牵着驴”点出了时代特征,当时正处在使用畜力的小农经济社会。

C、诗人用“

馍”代指新鞋,是使用了借代的修辞手法。

D、这是一首意境清新优美、意象亮丽鲜活的小诗,充满了童真童趣。

【参考答案】

1、diān pài zhuó qū pò bǔ

2、⑴不一样。A句中的“英雄”是形容词,意思是“具有英雄品质的”;B句中的“英雄”是名词,意思是“不怕困难、不顾自己、英勇斗争、令人钦佩的人”。

⑵一样。都是名词作定语,意思是“历史上形成的、处于不同社会发展阶段的各种人的共同体”。

3、望澎湃掀起宛转结成奔向劈成

4、⑴比喻

⑵拟人

⑶反复

5、D

6、从黄河的自然特点、地理特征、历史贡献三方面赞美了黄河的气魄。诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。

7、⑴暗示雪已经停了。

⑵儿童认识事物多从直觉出发,不转弯抹角的童稚心理。表达了诗人漫步在雪中轻松愉快的心情。

⑶恰当合理,这是儿童富有诗意的想像,充满情趣的表达的最精彩的体现。

⑷C(应是借喻)

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