《最后一课》习题精选

一、基础知识题

１、下列画线的字注音全正确的一组是（）。

Ａ、宁可（níng）哽咽（gěng）踱步（duó）Ｂ、挟着（xié）思量（liàng）祈祷（qí）Ｃ、捂着（wǔ）赚钱（zhuàn）钥匙（shi）

２、回忆课文，在下列句子中的横线上填上恰当的动词。

⑴开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵_________着耳朵，大声背书啦……

⑵韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下___________着那怕人的铁戒尺。

３、在括号中指出下列各句所用的修辞手法。

⑴这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（）

⑵画眉在树林边宛转地歌唱；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。（）

４、阅读下面两段描写文字，按要求回答问题。

⑴我们的老师今天穿上了那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。

答：Ａ、描写的对象是_________；Ｂ、运用的描写方法是______________

⑵屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

答：Ａ、描写的对象是_________；Ｂ、运用的描写方法是__________

５、下面的几段语句采用了何种描写

Ａ、语言描写 Ｂ、神态描写 C、动作描写 Ｄ、心理描写

Ｅ、服饰描写 Ｆ、环境描写 Ｇ、细节描写

⑴韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的（）

⑵我也不停步，只在心里思量，“又出了什么事啦？”（）

⑶他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”（）

⑷我们的老师今天穿上了他那件漂亮的绿色的礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。（）

⑸我本打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。（）

６、填空题

⑴《最后一课》的作者是_______，________国作家。

⑵《最后一课》的体裁是_______写于_________，表达了___________主题。

⑶《最后一课》一文的线索是_______，描写的两个主要人物是______和_________。

⑷平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵_________，就是在街上也能听见。

Ａ、吵闹 Ｂ、寂静 C、喧闹

⑸最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样_____________。

Ａ、安静 Ｂ、寂静 C、肃静

⑹韩麦尔先生见了我，很__________地说：“快坐好，小弗朗士，我们就要上课了。”

Ａ、温和 Ｂ、柔和 C、温柔

二、《最后一课》阅读测试题

比较下面（甲）（乙）两段文字，回答段后问题。

甲

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正专心画“杠子”，好像那也算是法国字。 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

乙

一列火车缓慢地驶进了柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。显然他在独自沉思，旅客们听到好在数着“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动、指手划脚，不加思虑地笑起来，一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。

“一、二、三……”神智不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次笑起来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。

“小姐”他说，“当我告诉你们我位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去三个儿子，他们是在战场上死去。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”

车厢里一片寂静，静得可怕。

１、甲段选自课文《最后一课》，作者是 __________ 。

２、甲乙两段都以 ___________为背景，甲段的主题是 ______________ ，乙段的主题是_________________ 。

３、甲段写韩麦尔先生发给学生的新字帖都是“法兰西”“阿尔萨斯”的圆体字，其目的是要从侧面表现 ____________________________________________________。

乙段写妇人多次重复“一、二、三”其含意是指老妇人对_______________ 的痛苦诉说，也表现了作者对战争的 ________________

４、甲段画“杠子”和乙“一、二、三”的双引用用法一样吗？为什么？

__________________________________________________________________

５、甲段将心理与 __________ 描写相结合，表现了小弗朗士 ________________

６、乙段对老妇人身体状况的描写用了一个短语，它是 ____________________ ，这样描写揭示了 ___________________________________________________________

７、乙段结尾是“车厢里一片寂静，静得可怕”结合上下文理解这句话的含义和作用

答： ________________________________________________________________________。

【参考答案】

一、基础知识题

１、Ｃ

２、捂挟

３、⑴比喻

⑵拟人

４、⑴Ａ、韩麦尔先生Ｂ、服饰描写

⑵Ａ、小弗朗士Ｂ、心理描写

５、⑴Ｂ⑵Ｄ⑶Ｃ⑷Ｅ⑸Ｆ

６、⑴都德、法。

⑵小说，１８７３年 爱国精神

⑶以“我”见闻感受，小弗朗士，韩麦尔。

⑷Ｃ

⑸Ｃ

⑹Ａ

二、阅读测试题

１、都德

２、战争（甲）表现了小弗朗士等对祖国语言文字的爱，对普鲁士军队的恨。（乙）对战争的痛恨和谴责

３、（甲）在法兰西人民心中，阿尔萨斯永远属于法兰西，绝不属于普鲁士。（乙）失去儿子不幸 谴责

４、不一样，“杠子”属于特定称谓，“一、二、三”属于引用原话。

５、景物描写对普鲁士军队的仇恨

６、瘦弱而多病并列短语战争给老妇人身心上的摧残反战情绪

７、说明战争不仅仅是给老妇人一家带来不幸，而是给整个社会的人们或多或少地都留下了创伤和悲痛。