《口技》同步练习

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１、熟悉课文内容，揣摩文中音响的描写；

２、了解侧面描写的方法；

３、了解文言知识，如：古今词义的不同。

一、基础部分

１、下面词语中加粗字注音有误的一项是（）。

２、对下面加粗词的解释有误的一项是（）。

A、俄而（同一时候）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

B、未几（不多久），夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

C、少顷（一会儿），但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

D、当是时（这时候），妇手拍儿声，口中鸣声……

３、对下列加粗词的古今义理解有误的一项是（）。

A、宾客意少舒，稍稍正坐。

古义：稍微松弛

今义：数量小，缺少、舒展

B、两股战战，几欲先走。

古义：跑

今义：走

C、但闻屏障中抚尺一下。

古义：只

今义：但是

D、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。

古义：夹杂

今义：中间

４、指出下列各组中加粗词的意思：

阅读下文，完成５～９题：

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

５、本段文字表示声音由远及近、由外而内的句子是什么？

６、⑴本段文字写一家人由睡而醒的原因是什么？（用原文回答）

⑵本文表现一家人由睡而醒的过程的词语是：_______________________。

７、为了突出“一时齐发，众妙毕备”的气势，作者用了什么修辞方法？

８、文中直接描写口技人技艺高超的句子是什么？

９、文中侧面描写口技人技艺高超的句子是什么？

二、提高部分

阅读下文，回答１０～１５题：

村中来一女子，年二十有四五。携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。晚洁斗室，闭置其中。众绕门窗，倾耳寂听，但窃窃语，莫敢咳。内外动息俱冥。至夜许，忽闻帘声。女在内曰：“九姑来耶？”一女子答云：“来矣。”又曰：“腊梅从九姑耶？”似一婢答云：“来矣。”三人絮语间杂，刺刺不休。俄闻帘钩复动，女曰：“六姑至矣。”乱言曰：“春梅亦抱小郎子来耶？”一女曰：“拗哥子！呜呜不睡，定要从娘子来。身如百钧重，负累煞人！”旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声，小儿喜笑声，一齐嘈杂。即闻女子笑曰：“小郎君亦太好耍，远迢迢抱猫儿来。”既而声渐疏，帘又响，满室俱哗，曰：“四姑来何迟也？”有一小女子细声答曰：“路有千里且溢，与阿姑走尔许时始至。阿姑行且缓。”遂各个道温凉声，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室，食顷始定。即闻女子问病。九姑以为宜得参，六姑以为宜得茂，四姑以为宜得术。参酌移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢戢然，拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆然；既而投笔触几，震笔作响，便闻撮药包裹苏苏然。顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇以婉，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。群讶以为真神。而试其方，亦不甚效。

此即所谓口技，特借之以售其术耳。然亦奇矣！

１０、给加粗的字注音：

俟（）迢（）

１１、“俄”在文中表示时间短暂可译为“一会儿”“不久”等，再从文中找出一个这样的词语。

１２、翻译句子：群讶以为真神。

１３、本文中的口技表演者摹仿表演了几个人的声音？这些人依次是_____________。

１４、口技者授给病者的药方见效吗？（用文中原句回答）

１５、口技表演者借口技来干什么？

★试一试

１６、口头翻译下文：

昔王心逸尝言：在都偶过市廛，闻弦歌声，观者如堵。近窥之，则见一少年曼声度曲。并无乐器，惟以一指捺颊际，且捺且讴；听之铿铿，与弦索无异。亦口技之苗裔也。

【参考答案】

一、１、B

２、A

３、D

４、⑴同“座”，坐在

⑵妙处，奇妙

⑶断、停止，极

⑷喂奶，奶头

５、遥闻……其夫呓语。

６、⑴遥闻深巷中犬吠

⑵欠伸、呓语、大啼、絮絮不止

７、排比

８、当是时……众妙毕备。

９、满坐宾客……以为妙绝。

二、１０、sìtiáo

１１、旋

１２、众人非常惊异认为是真正的神仙。

１３、九姑、腊梅、六娃、春梅、小郎子、四姑、阿姑

１４、而试其方，亦不甚故。

１５、借口技以卖药骗人。

１６、略