《第三单元》能力测试

一、基础知识

１、加粗的字注音全对的是（）（答好开门题）

Ａ、绵绵 mián害羞 xiū酝酿 niàng巢 cháo

Ｂ、应和 hé嘹亮 liáo黄晕 yùn抖擞 sǒu

Ｃ、奇迹 jì着落 zháo贮藏 zhù谄媚 xiàn

Ｄ、吞噬 shì干瘪 biē荤绕 yíng玷污 diàn

２、没有错别字的一组是（）

Ａ、黄荤 买弄 清脆 朗润

Ｂ、拱托 休憩 酣畅 憔悴

Ｃ、摇蓝 崎岖 缔造 归宿

Ｄ、真谛 宠爱 殷实 袒露

２、多音多义字按所给读音组词有误的是（）

Ａ、涨（zhǎng） 水涨船高 涨潮 涨幅

Ｂ、薄（bó） 薄厚 薄暮 薄弱

Ｃ、强（qiǎng） 强词夺理 强求 勉强

Ｄ、钻（zuān） 钻研 钻石 钻探

４、找出下列解词有误的—组是（）

Ａ、宛转：形容声音圆润柔媚。

崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难 。

Ｂ、响晴：（天空）晴朗无云。

酣畅：畅快。

Ｃ、欣欣然：欢欢喜喜的。

舒活：舒展、灵活。

Ｄ、一年之计在于春：一年的打算在春天。

广漠：广大空旷。

５、下面的标点符号，用在哪一句上正确（）

“、、，，，。”

Ａ、坐着躺着打两个滚踢几脚球赛几趟跑捉几回迷藏

Ｂ、在乡下小路上石桥边有撑起伞慢慢走着的人地里还有工作的农民披着蓑戴着笠

Ｃ、桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿

Ｄ、看像牛毛像花针像细丝密密地斜织着人家屋顶上全笼着一层薄烟

６、下面的句子都运用了比喻的修辞方法，选出和例句构成相同的比喻句（）

例句：自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

Ａ、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

Ｂ、红的像火，粉的像霞，白的像雪。

Ｃ、……小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

Ｄ、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。

８、下面各句的文字与原文完全相同的一组是（）

Ａ、雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。

Ｂ、舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。

Ｃ、在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。

Ｄ、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞去飞来。

８、下列五句话按课文顺序排列正确的是（）

①花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开了丁花赶趟儿。

③花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

④红的像火，粉的像霞，白的像雪。

⑤野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（背诵课文中的精的精彩片段）

Ａ、②④①③⑤

Ｂ、②①③④⑤

Ｃ、②①⑤③④

Ｄ、②④①⑤③

９、《春》一文中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”对这句话的正确理解是（） （结合语境分析句子的修辞方法）

Ａ、运用拟人的修辞方法，表现春风对人们的爱抚之情。

Ｂ、运用比喻的修辞方法，形容春风温暖、轻柔，从触觉上写春风的特点。

Ｃ、运用拟人的修辞方法，使人们联想到母亲用温暖的手，轻轻抚摸的感受。

Ｄ、运用比喻的修辞方法，把春风比做母亲，使人联想到对春风的热爱就像对母亲的热爱一样是深情的。

二、阅读

１、阅读下文，回答问题：

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

⑴这几段文字写的是（）（多项选择）

Ａ、盼春Ｂ、绘春Ｃ、赞春Ｄ、迎春

⑵选出描绘春天给人们带来活力的词语。

。

⑶选出能指明为什么说“一年之计在于春”的语句。

⑷“一年之计在于春”的“计”字应解释为（）

Ａ、主意，策略

Ｂ、计划，谋划，打算

Ｃ、核算

Ｄ、测量或计算度数、时间等的仪器

⑸最后三段话，作者各用什么来比喻春天？

⑹这些比喻分别赞颂了春天的什么特点？

①第一个比喻：。

②第二个比喻：。

③第三个比喻：。

⑺最后三句的顺序能否颠倒，为什么？（了解结尾段的作用）

２、阅读下列文字，回答问题：

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。

⑴“晒”、“睡”、“醒”三个动词准确勾画出济南天气的特征是。

⑵“小山整把济南围了个圈”，又“好像把济南放在一个小摇篮里”。这里用“摇篮”比喻山和济南的关系，对其用意分析最准确的是（）

Ａ、这样写更加形象、生动。

Ｂ、生活在摇篮里舒适、温暖。

Ｃ、写出了济南的冬天暖晴的特点。

Ｄ、表现济南人（作者）对济南喜爱之情。

⑶恰当说明了“济南的人们在冬天是面上含笑的”原因的一项是（）

Ａ、热爱生活，热爱家乡。

Ｂ、像是生活在摇篮里一样。

Ｃ、济南的冬天特别的可爱。

Ｄ、气候暖和，度冬如春。（试题在课外；答案在课内）

３、阅读《春风》（作者林斤澜）一文，做以下题目：

①北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……

②其实，虽说是不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。

③起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”。这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘忽；体贴万物．像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……

④北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。

⑤我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度“春脖子”：背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。不论是潭，是溪，是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰渣……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山勾，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

⑥轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。

⑦麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大极鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰渣的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，好粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。

⑧北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘忽般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？

⑨能不怀念北国的春风！

⑴对第⑧节的“粗暴”，根据具体语境，理解正确的一项是（）

Ａ、形容人的性情鲁莽、暴躁

Ｂ、形容人的性情粗疏、凶残（结合语境解释词义）

Ｃ、比喻北国春风过于狂野的一面

Ｄ、比喻北国春风雄健有力的特性

⑵“如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇。”这一节文字是从文中抽出来的，根据全文思路，它原来的位置应（）

Ａ、在第①节之前

Ｂ、在第③节之后、第④节之前

Ｃ、在第⑦节之后、第⑧节之前

Ｄ、在第⑧节之后、第⑨节之前

⑶第④节说“后来我有了别样的体会”，对“别样的体会”理解正确的一项是（）（理解句子的深层含义）

Ａ、北京的春风“刮土”，另有一种有别于江南春风的美。

Ｂ、北京的春风另有一种有别于江南春风的雄健有力的美。

Ｃ、江南的春风柔弱无力，算不得美；只有北京的春风雄健有力，才称得上美

Ｄ、只有在撒粪等艰苦的劳动中，才能发现和领悟北京春风的美。

⑷第⑤至⑦节着力描写北京的风。下面理解不正确的一项是（）

Ａ、“苍苍草原、莽莽沙漠”，从风来处的雄浑辽阔写北京春风的非凡气势

Ｂ、以“扑、漫、插、灌、呼啸”等准确而有表现力的动词，写北京春风强劲的力度。

Ｃ、“呜呜、哄哄、撒拉撒拉、轰、嘎”等拟声词，从听觉写北京春风的雄壮的声势。

Ｄ、“仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，……”把北京春风当作人来写，写它粗犷豪放的个性。

⑸本文与朱自清的《春》比较阅读，下面理解不正确的一项是（）

Ａ、《春》的主旨是通过对春天美好景物的描写，赞美春的活力带给人以希望和力量；本文的主旨是通过对北京春风独有魅力的描写，赞美春风带来了劳动的美好感受。

Ｂ、《春》描写的是江南春天的柔婉之美，语言清新明丽；本文描写的是北京春风的阳刚之美，语言质朴刚健。

Ｃ、这两篇都属于写景抒情散文，在描写景物特征时，都用了比喻、拟人的修辞方法。

Ｄ、《春》的思路是：盼春，赏春，赞春。《春风》的思路是：从北京与江南春风的对比性议论和描绘入手，对北京的春风欲扬先抑；然后酣畅淋漓地描绘北京春风的阳刚之美；最后呼应全文，在对比中强化对北京春风的赞美。

４、阅读下文，回答问题：

①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩森九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……

③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……

⑴第②段文字中作者描绘了哪几幅春图？ （概述段落的具体内容）

。

⑵从内容上看，第②段文字与第①段中哪句话相照应？

这句话是。

⑶根据文中第③段的意思，想想看，春天还是什么？发挥你的想像力，用自己的话再写出一例。（这是道创新题）

。

⑷本文在描绘春天时运用了多种修辞方法，试写出两种，并举例。

①。

②。

⑸本文抒发了作者怎样的思想感情？

。

（这是简答题，体会作者的思想感情）

５、阅读下面一篇文章，完成⑴～⑺题：

草莓

时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡，但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。我们许多人一起去散步，兴味。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。

我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我把它含在嘴里，它是那样得香，那样得甜，真是一种稀世的佳品！它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。

此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉！草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳。而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿，还有一天，也许两天……我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。

但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也有所增添。当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”！还有许多的事情在前面等着我们去办：激动不安，若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。

然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。

⑴根据语境，将“依然”“盎然”“酣然”分别填入第１段的横线上。

⑵文章第１段描写了秋天的景色，作者笔下的秋天有什么特点？

答：。

⑶从行文思路看，第１段景物描写在文中的作用是：

。

⑷文章第２段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句，这个句子

是“”。

⑸文中有四个含“草莓”的句子，请选出“草莓”的含义有别于其他三项的一项（）

Ａ、在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的草莓。

Ｂ、这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。

Ｃ、草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。

Ｄ、它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。

⑹根据上下文，具体说明第５段中“有所剥夺，也有所增添”的内容。

“有所剥夺”的是。

“有所增添”的是。

⑺文末说“六月的气息已经一去不返了”，这里“六月的气息”是指。

三、作文

题目：童年趣事

要求：不少于６００字。

【参考答案】

一、基础知识

１、Ｄ

２、Ｄ

３、Ｄ（“钻石”的“钻”应读 zuàn ）

４、Ｃ（舒活：舒展活动）

５、Ｃ

６、Ｃ（例句是暗喻，Ｃ项也是暗喻）

７、Ｃ

８、Ａ

９、Ｂ

二、阅读

１、⑴Ｄ、Ｃ

⑵舒活舒活 抖擞抖擞

⑶刚起头儿，有的是功夫，有的是希望

⑷Ｂ

⑸刚落地的娃娃，小姑娘，健壮的青年

⑹①突出春天的“新”，意在抒写春天生活的开始

②突出了春天的“美”，意在描写春天的姿态、容貌和它的秀丽迷人

③突出了春天的“力”，意在强调春天蕴藏着无限的创造力

⑺不能颠倒。这三句的顺序，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象地点明了春天的成长过程。

２、⑴温暖⑵Ｄ⑶Ｄ

３、⑴Ｄ⑵Ｄ⑶Ｂ⑷Ｄ⑸Ａ

４、⑴①田畴春图②河畔春图③天空春图④果园春图

⑵春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力

⑶春天是一部交响曲的序曲（春天是一部巨著的扉页）

⑷①排比：红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪

②比喻：热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著

⑸抒发了作者对春天和生活的热爱、赞美的思想感情

５、⑴依次是“盎然”“酣然”“依然”

⑵夏意正浓或生意盎然

⑶铺垫

⑷这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。

⑸Ｄ

⑹“有所剥夺”的是：青春的心性和容颜。“有所增添”的是：成年期的思想和情感。或“成年期成熟的思虑……的大厦的落成”

⑺青春年华或“妙龄十八的馨香”

三、作文（例文）

童年趣事

在妈妈心目中，我是一个糊涂的聪明儿；在爸爸心目中，我是一个聪明的糊涂儿。就因为这“糊涂”与“聪明”，在我的童年生活中，才出现了许多趣事。

“你真糊涂！”

玩累了，我和爸爸才从足球场回家，几乎每个周末都是如此。

大概是规律吧。每次回到家，妈妈总是要冲我唠叨几句：“你真糊涂！都初三了，还踢什么球！你看看，把衣服又撕破了，好说歹说你总不听，你真糊涂！”爸爸呢，也是老一套：“这小子，还真聪明，我教他的球技被他掌握得差不多了，连我也快不如他了。”爸爸是球迷，总是唱反调。虽然他的“三脚猫”不怎么样。这下爸爸成了我的“保护神”，我便理直气壮地“回敬”妈妈：“足球是体育运动，有什么不好？再说现在的青年就是好动……”，“好动脑还差不多，”妈妈打断了我的话，对爸爸说，“这就是你的宝贝儿子，老子糊涂，儿子也糊涂……”

我连忙打哈哈：“谢谢妈妈，我虚心接受，下次改正。”同时朝爸爸做个鬼脸，爸爸、妈妈的争辩才告一段落。

“你真聪明！”

为了惩罚我，妈妈硬是逼着我学会了踏缝纫机，说是以后衣服破了要我自己补。没想到妈妈这一招，竟使我在劳技课的“勤巧双手”竞赛中获了奖。

“妈妈，我获奖了！”我刚飞进家门便嚷开了。

爸爸闻声赶来，我连忙递给他获奖证书。“你真糊涂！”没想到爸爸脸色晴转多云，“现在都什么年代了，还去学做小裁缝，没出息！”

可是妈妈出来了，双手使劲往围裙上擦几下，抢过证书，看了两遍眉飞色舞地说：“你真聪明！缝小口袋我只教过你一次，你就缝得这么好……”

“好什么！干这种事有啥前途，你真糊涂！还不如跟我学足球，有朝一日当个足球明星，冲出亚洲！”还是爸爸口才好，妈妈显得“略输文采”，我只好起紧打圆场：“你们这是怎么了？得了奖还斗什么嘴！至于勤巧双手嘛……”不料妈妈忽然有词了，连忙接上来：“也可以冲出亚洲……”

爸爸、妈妈还在争论。这回，我可没有主意了。听爸爸的，还是听妈妈的或者都是要听？我真的糊涂起来了。“糊涂”、“聪明”的我就是生活在这无尽的乐趣中。