《诗两首》诗歌比较阅读训练

一、阅读下面的两首诗歌，完成后面的练习

纸船

──寄母亲

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着──留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从丹上抛下在海里。

有的被天风吹卷到丹中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

纸船

我每天把纸船放在急流的溪中。

我在纸船上用大黑字写上我的名字和我住的村名。

我希望住在异地的人会得到纸船，知道我是谁。

我把国中长的秀丽花栽在我的小船上，

希望这些黎明开的花能在夜里平平安安地带到岸上。

我没我的纸船到水里，仰望天空，

看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。

我不知道天天有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！

夜来了，我的脸埋在手臂里，

梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。

睡仙坐在舱里，带着满载着梦的篮子。

１、后一首《纸船》的作者是印度诗人泰戈尔。前一首《纸船》的作者是我国女作

家__________，我们曾学习过她写的《_________》，这篇文章里刻画了一位勇敢、镇定、乐观的小姑娘的形象。

２、前一首诗里，作者叠纸船是希望“___________”；后一首诗里，诗人做纸船是

希望“______________ ”。（引用诗句回答）

３、前一首诗里“我要它到的地方”是指什么地方？

______________________________________________________________

４、后一首诗里“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是为了

什么？

______________________________________________________________

５、前一首诗里揭示中心的诗句是“_____________”，用一个短句来概括，中心就是________________。

６、后一首诗里末句的“梦”是怎样的梦？请结合诗意谈谈你的理解。

______________________________________________________________

二、阅读下面两首诗，回答问题

（一）

纸船

我从来不肯妄弃了一张纸，

总是留着──留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要他到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶他无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山

求他载着她的爱和悲哀归去。

（二）

我的母亲

（加拿大）乃里岗

有时她将素手放在我的头上面，

白皙犹如洁白卷曲的花边。

她吻我的额角给我温柔的话语，

那金色的嗓音充满无限的忧郁。

我的梦幻着色了她的双眼，

诗啊，母亲啊，醉入我心田！

伏在她脚下噙着泪向她致意，

在她面前我总是孩子，不论何时。

１、（一）诗一、二节“不肯妄弃一张纸”、“不灰心的每天的叠着”表现“我”_

________的思想感情。

２、（一）诗三节补述“我”叠纸船时的神情和内心感情是___________。

３、（一）诗三节从一、二节写实转入梦想象的诗句是_____________。

４、（一）诗人直抒胸臆，恳切祈祷的一个词是_____________。

５、（二）诗写母亲的形象选取的几个细节依次是________________。

６、（二）诗“伏”表达了“我”___________的感情。

７、比较两诗在写母亲手法上的异同。

______________________________________________________________。

【参考答案】

一、阅读下面的两首诗歌，完成后面的练习

１、冰心《小橘灯》

２、“有一只能流到我要它到的地方去”“在异地的人会得到纸船，知道我是谁”

３、故乡母亲的身边。

４、孤独的“我”希望能得友谊或希望“我”的祝福能传给远方的人们。（合诗意

即可）

５、“这是你至爱的女儿含着泪叠的，／万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去”

对母亲的深切思念

６、或许是对外面世界的向往．或许是渴望得到友情和承认，或许是要给远方的人

们带上祝福，或许是祈盼自己的人生之船能在大风大浪以平安渡过。（合诗意即可）

二、阅读下面两首诗，回答问题

１、对母亲深沉的思念和热爱

２、含着泪、爱和悲哀。

３、“母亲，倘若你……无端入梦”

４、求

５、素手嗓音双眼

６、感激和爱戴

７、异：（一）诗母亲在诗面背后，（二）诗母亲为诗的主要形象。

同：①二诗都歌颂了母爱，②二诗都通过具体形象表达感情。