《皇帝的新装》课时训练

训练一

一、给加粗的多音字注音

更衣（）附和（）称职（）系上（）

１、２、３、４、

更加（）和平（）称赞（）关系（）

二、根据拼音写上恰当的汉字

xuàn（）耀滑jī（）头 xián（）

jué（）士tuǒ（）当yù pìn（）（）

三、选择题

１、给加粗字选择正确的义项：

⑴陛下（）Ａ、皇帝Ｂ、皇宫Ｃ、宫殿的台阶

⑵称职（）Ａ、名称Ｂ、相当Ｃ、测量

⑶随声附和（）Ａ、应和Ｂ、依附Ｃ、一起

⑷骇人听闻（）Ａ、奇怪Ｂ、伤心Ｃ、震惊

２、本文的引子、开端、发展、高潮、结局依次分别是（）、（）、（）、（）、（）。

Ａ、看新装──恐失职

Ｂ、穿新装──露愚心

Ｃ、爱新装──显癖好

Ｄ、展新装──揭真相

Ｅ、“织”新装──现手段

３、童话往往通过丰富的想像和夸张来叙写故事，表现主题。指出下列句中没有运用夸张手法的一句是（）

Ａ、他们说：“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”

Ｂ、他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。

Ｃ、城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。

Ｄ、他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”

四、填空题

１、童话是_________文学中的一种。这种作品通过丰富的_____、幻想和______来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言_______，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用_________的修辞手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入__________________，使它们人格化。

２、本文作者____________是_____（国籍）著名_____作家，他还有代表作：_______________________等（至少写出三部）。

３、“有一个皇帝，为了穿着漂亮，不惜____________。他____关心他的军队，喜欢去看戏，______喜欢乘着马车去游公园──____是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要________。”这里着重从___________、____________、_________三个方面具体的夸张皇帝只图穿的漂亮。

４、根据提示，拟出“悲观者”和“乐观者”各自所说的话，每句不超过１０个字。

一位悲观者和一位乐观者同时被派往某地去推销鞋子，可他们到达目的地以后，却发现那里的人全都是光着脚在走路，那位悲观者沮丧地说：“________________”；而那位乐观者却欣喜地说：“________________________________”。

训练二

一、阅读下面几句话，填写题目中的表格，写出字母Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ所指代的人物、对人物的描写方法及由描写所体现出的人物的性格

１、“对，我已经穿好了。”Ａ说，“这衣服会合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下……

２、Ｂ把最细的生丝和最好的金子都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜。

３、“我的老天爷！”Ｃ想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。……我决不能让人知道我看不见布料。”

４、“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的Ｄ都说。

二、阅读理解

１、阅读下面语段，完成文后问题：

①“您看这布华丽布华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定能看得见布料。

②“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”

③于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。

⑴皇帝还未评价骗子织的布，那“两位诚实的官员”就抢先介绍的原因是（）（）

Ａ、为了蒙骗皇帝。Ｂ、他俩相信别人一定能看见布料。

Ｃ、帮骗子说谎。Ｄ、为了表明他俩能看见布料，因而是聪明的、称职的。

⑵第②段中皇帝说“我十分满意”的原因是（）

Ａ、他看到大臣们抢着介绍布料，十分效忠于他。

Ｂ、为了让骗子更努力地为他织布。

Ｃ、他看到两个骗子织出了人间最美丽的布。

Ｄ、为了不让别人知道他什么也没看见。

⑶第③段中“每人都有说不出的快乐”的原因是（）

Ａ、他们性格从来都是乐观的。

Ｂ、他们都看到别人出丑。

Ｃ、他们都看到了骗子的精彩表演。

Ｄ、他们看不到布的行为没被揭穿。

⑷第②段中“这可骇人听闻了。”此句中的“这”字指代什么？

答：_______________________________________________________

⑸语段对皇帝的描写采用了哪些描写方法？由语段可看出皇帝具有什么样的性格特点？

答：_______________________________________________________

⑹语段中哪一句话把文章情节迅速推向高潮？

答：_______________________________________________________

⑺概括这段文字叙述的事件，不超过２０个字。

_______________________________________________________

２、阅读下文，完成文后问题：

成功的试验

①两个大学生乘车来到一个小城市，在一家旅馆投宿，店主像通常所做的那样，问他们姓名、职业、要在此往多久。这两个外地人说：“我们是格芬克城的著名医生。大约要在这儿住四个星期。但您不要将这告诉任何人，因为我们要在这里做一个试验，我们需要安静。”

②好奇的店主问：“究竟做什么试验？”

③“在格芬克城我们作出了一个奇迹：将死人重新搞活起来。这种试验，我们在那里用了三个星期时间。现在我们要在这里，在另一种条件下重做。”

④显然，店主立即将这奇怪的故事传开了。开始人们对此只是一笑了之；但这两个外地人的行动却渐渐地引人注意了。他俩经常到公墓去，久久地______在一些坟墓前，其中包括一个富商的年轻妻子的墓。他们同人们_______，_______有关这个年轻太太和其他葬于此公墓的死人的情况。

⑤整个小城渐渐地处于一种奇异的不安之中。首先是那商人，他真的相信这种神奇的试验会成功，他同城里的医生交谈，现在连医生的脸也严肃起来了。三个星期的时间快要过去了，肯定要发生什么事了。

⑥第三个星期的周末，这两个外地人收到了商人的一封信。“我曾有过一个像天使一般的妻子，”他写道，“但她重病缠身。我很爱她，也正因为如此，我不希望她重返病体。你们别扰乱她安宁吧！”信封里放了一大笔标明是作为谢利的钱。

⑦在第一封信之后，其他的信接踵而来。

⑧一个侄子继承了他叔叔的遗产，很为他死去的叔叔再复活而担忧；一个在其丈夫死后又重新改嫁的女人写道：“我的丈夫很老了，他不想再活了。他已得到了他的安宁。”……这些信的信封里也都放着一笔款。

⑨两个外地人对此一言不发，夜里继续着他们的公墓之行。这时，小城的市长进行干预了。他当市长才不久，而且很想长期当下去，不愿再跟死去的前任市长会面。他向这两个大学生提供了一大笔款。“我们的条件是，”他写道，“你们不要再继续试验下去了。我们相信你们能将死人搞活，还可以给你们一份证明。我们这里不想要奇迹，你们立刻离开这个城市吧！”

⑩这两个外地人拿了钱和证明，收拾起他们的行装，离开了这城市。“试验”成功了。

⑻结合上下文，在文中的空格中填上适当的动词。

⑼商人、侄子、女人、市长给两个大学生写信寄钱，让他们停止试验的目的分别是什么？

商人的目的：_______________________________________________

侄子的目的：_______________________________________________

女人的目的：_______________________________________________

市长的目的：_______________________________________________

⑽文章中画线部分在文中的作用是什么？

答：_________________________________________________________

⑾文章题目《成功的试验》有何深刻含义？

答：_________________________________________________________

⑿本文和课文《皇帝的新装》相比较，有何相似之处？

答：_________________________________________________________

【参考答案】

训练一

一、给加粗的多音字注音

１、gēnggèng

２、hè hé

３、chèn chēng

４、jì xì

二、根据拼音写上恰当的汉字

炫稽衔爵妥御聘

三、选择题

１、⑴Ｃ⑵Ｂ⑶Ａ⑷Ｄ

２、ＣＥＡＢＤ

３、Ｂ

四、填空题

１、儿童想像夸张通俗、生动拟人思想感情

２、安徒生丹麦童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》

３、把所有的钱都花掉既不也不也不除非换一套衣服治装费用兴趣爱好换衣次数

４、符合情境即可。如：悲观者：“他们全都不必穿鞋呀！”乐观者：“他们全都还没有买鞋呢！”

训练二

一、阅读下面几句话，填写题目中的表格

Ａ、皇帝语言描写、行动描写愚蠢可笑、自欺欺人

Ｂ、骗子行动描写狡猾、贪财

Ｃ、老大臣心理描写自恃年高资深，实则愚蠢透顶。

Ｄ、老百姓语言描写敢讲真话、心胸坦荡

二、阅读理解

⑴ＢＤ

⑵Ｄ

⑶Ｄ

⑷“这”指代皇帝看不见织布机上的布料这件事。

⑸语言描写、动作描写、心理描写愚蠢、骄横、虚伪、自欺欺人

⑹他们向皇帝建议，用这新的美丽的布料作成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。

⑺皇帝去看新装，自己受了骗还自欺欺人。

⑻停留交谈询问

⑼不希望重病而死的妻子重返人间。不希望叔叔复活拿回他的财产。不想和她的先夫生活。不愿跟死去的前任市长见面。

⑽渲染气氛，为故事情节的发展作铺垫。

⑾“试验”二字是反语，由这场虚无试验的成功，揭露了社会的黑暗，讽刺了小城上到市长、下到普通市民的愚蠢。

⑿都讽刺了人们的愚蠢，都揭露了当时社会的黑暗、瞒与骗的世风。