《第三组》快乐练习：课堂达标（一）

Ｃ卷课堂教学跟踪训练（时间９０分钟，满分１００分）

一、一锤定音（用“√”给加粗字选择正确的读音）（８分）

勉强（qiǎngqiáng）坚强（qiǎngqiáng）尽管（jǐnjìn）尽力（jǐnjìn）调整（diàotiáo）调查（diàotiáo）假如（jiǎjià）放假（jiǎjià）

二、我能读准确，写美观（看拼音，写词语）（１０分）

tāi shēng

（） xián yí

（）fèi shuǐ

（）xǔn liáng

（）fáng dào

（）zào yīn

（）shàng è

（） bǔ rǔ

（）jiǎo jiǎn

（） fèi fǔ

（）

三、我会区分形近字（用“＼”划去括号里不恰当的字）（６分）

（折析）射直（径经）（噪燥）音电（源原）

（判叛）断教（驯训）（柱拄）子（防放）盗

（眼晴）朗嫌（疑凝）（炎严）热（博搏）物馆

四、我是小裁判（用“√”“×”判断句子的正误）（６分）

１、鲸不是哺乳动物。（）

２、灰尘大多具有吸温性能。（）

３、松鼠不喜欢下水。（）

４、齿鲸主要吃大鱼和海兽。（）

５、鲸的寿命很短，一般只能活几年。（）

６、“夹丝玻璃”的特点是非常坚硬，不易破碎。（）

五、我能指出下面句子的类型（填序号）（５分）

Ａ、设问句Ｂ、疑问句Ｃ、反问句Ｄ、感叹句Ｅ、陈述句

１、你的图画画完了吗？（）

２、校园的景色真美呀！（）

３、假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？那么大自然见将很单调。（）

４、松鼠一般一胎生三四个。（）

５、这朵花不是很漂亮吗？（）

六、各就各位（判断下列各句用了哪种说明方法，将序号填在括号里）（３分）

Ａ、列数字Ｂ、打比方Ｃ、作比较

１、四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。（）

２、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（）

３、变色玻璃像“自动窗帘”。（）

七、这些问题难不倒我（１２分）

１、为什么说鲸是哺乳动物，不是鱼类？

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２、松鼠的外形、性格、行为特征各是什么？

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八、阅读大舞台（２０分）

生命之网

茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。那里的植物种类丰富多彩，那里的动物就成群出没。

所以的动物都直接或间接以植物为食，动物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所，掩蔽的地方；动物也会帮植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。

生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别的茂盛。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文发现这个秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传粉的；而土蜂酿的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠还破坏蜂巢。这样，田鼠多了，土蜂就少了，三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了；红三叶草传粉多了，自然就长得茂盛了。

猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链──食物链。

自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样，草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠──一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎一样，吃牛、羊。

俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里这些便是常见的事儿。

在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网──生命之网。

１、根据拼音写出同音字，再组成词语：（４分）

＿＿（）＿＿（）

xī：jīng：

＿＿（）＿＿（）

２、在括号内填上恰当的词语：（２分）

茂密的（）辽阔的（）

栖息的（）掩蔽的（）

３、“生命之网”指的是（）：（６分）

⑴生命像网一样破烂不堪。

⑵生命的网。

⑶动植物之间相互依存、彼此制约的关系。

４、根据短文内容，完成下列两条食物链图：（８分）

红三叶草→（）→（）→（）

水藻→（）→（）→（）

九、习作芳草地（３０分）

选择一种物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或电器，抓住其特点、作用等进行介绍。