《落花生》快乐练习：同步训练

这是一篇叙事散文，真实记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文通过谈论花生的好处，借物喻人。学习时要理解文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得“做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

一、我能查字典，填空

“茅”字读（），应查（）部，再查（）画。

“榨”字读（），总笔画是（）。

“榴”字的音序是（），第五笔是（）。

“尝”字的音序是（），笔顺是（）。

二、我能给句子里加粗的字选择恰当的解释

美：①美丽、好看；②得意；③令人满意的，好。

１、花生的味美。（）

２、黄山的景色真美啊！（）

３、人家夸他几句，他就美得不得了。（）

爱：①对人或事物有很深的感情；②爱惜、爱护；③喜欢。

１、你们爱吃花生吗？（）

２、我们爱祖国。（）

３、大家要爱护公物。（）

三、我能给下列句子加上适当的关联词

１、（）人们那么爱吃花生，（）把地开辟出来种花生吧。

２、花生（）不好看，（）很有用。

３、花生做的食品（）都吃完了，（）父亲的话却深深地印在我的心上。

４、（）花生是有用的，（）你们要像花生一样，做个有用的人。

四、下面的句子有四种解释，我能将正确答案的序号填在括号里

１、妈妈让孩子们开荒地种花生是为了（）

⑴使那半亩地不再荒着。

⑵培养孩子们热爱劳动的好习惯。

⑶满足孩子们爱吃花生的愿望。

⑷节约家里的开支。

２、爸爸参加“收获节”的目的（）

⑴吃花生解馋。

⑵和孩子们相聚，享天伦之乐。

⑶向孩子们讲做人的道理。

⑷向孩子们讲解关于花生的知识。

五、我会读又会写

作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。