《圆明园的毁灭》快乐练习：同步训练

本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。摸亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。学习时，按照课文前的阅读提示，边读边勾画出描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化。

一、我能按查字典的要求填表

查带线的字音序音节部首用“√”选择正确的解释打蔫①植物失去水分而缩水②精神不振，不活泼喋喋不休①流血满地②哆嗦，语言烦琐口授①给，与②把自己的意思告诉给别人③传授。艰涩①不光滑②一种使舌头感到不滑润不好受的滋味。

二、我能用带线的词造句

１、既然我是母亲，就应该及早教会他看病。

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２、我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。

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３、我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，有磨炼自己。

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三、我会缩写句子

１、清澈的溪水流过美丽的小村庄。

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２、我们学校的师生积极参加指树造林的活动。

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３、我养成了做完作业认真检查的好习惯。

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四、我会理解句子的意思

孩子，不要埋怨我你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。

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五、瞧瞧我的阅读天地

一天，爸爸买了两个圆圆的大西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。我和弟弟看着西瓜，就仿佛看到里面的鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜，啊！是个生的，黄里微微泛着白色，瓜子也是白嫩嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开了第二个。啊！鲜红的瓜瓤，又黑又满的瓜子，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。“吃吧，吃吧！”爸爸把两片瓜推到我和弟弟面前笑着说，弟弟大口大口地吃起来，我也刚要吃，突然发现爸爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了几下，眉间一皱，硬咽下去了。这时，他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！”这时，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味，我还是把它吃了下去。这件事过去了很多天了，但我的心是甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。

１、联系上下文解释下面的意思：

若无其事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、用“──”画出文中表现“我”心里难过的句子。用“～～”画出文中表现“我”心里高兴的句子。

３、描写爸爸吃西瓜的动作有（）（）（）（）。

４、选择正确的答案画“√”。

“我得到了一种宝贵的东西。”这种东西是：

⑴西瓜的营养（）⑵父子的情谊（）

⑶父亲的疼爱（）⑷团结的力量（）

５、读下面的句子，说说自己的想法。

这时，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味，我还是把它吃了下去。

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